第一次參加周更營跟同年級段老師們一起共同反思課程教法术唬，總會從不同的角度打開更多的思維角度咐鹤。
周更營小結(jié)不知不覺一個學(xué)期就快過去了誊涯，在這一學(xué)期教學(xué)反思的撰寫和組內(nèi)互評中簿寂，收獲滿滿浊吏。寫了十多次教學(xué)反思颗胡，有對課堂細(xì)節(jié)的反思们何、有對自己備課的反思岩遗、有課堂管理相關(guān)的反思扇商、有實(shí)驗(yàn)操作上的反...
我個人覺得除了課本的知識外，科學(xué)課堂本來就是要發(fā)散學(xué)生的思維宿礁，激發(fā)他們提問的興趣案铺，雖然占用課堂本身的時間，解答到他們能理解的程度即可窘拯。
五年級4.3《心臟和血液》教學(xué)反思本節(jié)課課本上的內(nèi)容學(xué)生比較容易理解和接受红且，由于大家課外知識豐富并且對本科有很高的興趣，在課堂上提出了非常多超綱的問題涤姊。我的專業(yè)是生物技術(shù)所以可以在現(xiàn)場解決的孩子們的疑問暇番，但是...
本課的課堂探究分成了兩個活動：一、拆解小電動機(jī)思喊，讓學(xué)生觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)壁酬，結(jié)合前面的電磁鐵不難得出轉(zhuǎn)子就是一個電磁鐵的結(jié)論。二、組裝小轉(zhuǎn)子讓它轉(zhuǎn)起來舆乔，并且能轉(zhuǎn)的更快岳服，變更旋...
及時更正教學(xué)計劃提前做好預(yù)實(shí)驗(yàn)，不僅有效減小了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的難度希俩，同時節(jié)約了時間成本吊宋，留出更多的有效探究時間。關(guān)于最后一個問題颜武，不知道是否可以把三個鉤碼平放捆綁一坨璃搜，減少因鉤碼連接造成的誤差。
五上3.4-3.5《機(jī)械擺鐘》《擺的快慢》教學(xué)反思—合理調(diào)整實(shí)驗(yàn)安排鳞上，提高實(shí)驗(yàn)效率由于這兩課具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和進(jìn)階性这吻，我是合起來上的。首先出示擺鐘篙议，讓他們觀察結(jié)構(gòu)唾糯，認(rèn)識特點(diǎn)，然后思考之前就提到的擺的等時性是什么意思鬼贱，然后借助實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證移怯。我準(zhǔn)備了一個一分鐘擺...
由于這兩課具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性和進(jìn)階性吩愧，我是合起來上的芋酌。首先出示擺鐘，讓他們觀察結(jié)構(gòu)雁佳，認(rèn)識特點(diǎn)脐帝，然后思考之前就提到的擺的等時性是什么意思，然后借助實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證糖权。我準(zhǔn)備了一個一分鐘擺...
正好上周我也上了電磁鐵堵腹，也發(fā)現(xiàn)很多問題，期末學(xué)生太浮躁了星澳，這一單元應(yīng)該拿到前面去上可能要好一些疚顷。我們也有很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)磁化了鐵釘取了電池再去吸大頭釘也能吸起來。有學(xué)生一節(jié)電池吸幾十根禁偎，有的確只能吸幾根腿堤，電池一定要準(zhǔn)備全新的，有的學(xué)生不會嚴(yán)格遵守短接原則掉電太快了如暖，甚至發(fā)燙了還不知道斷開笆檀，太難了。
六上四單元《電磁鐵》教學(xué)反思+期末復(fù)習(xí)有感本周完成了新課教學(xué)盒至，并利用知識清單對知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理酗洒，但學(xué)生總體參與度不如想象的積極士修，感覺對科學(xué)知識點(diǎn)重視度不足，下周計劃用一套練習(xí)題進(jìn)行練手樱衷，然后評講進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)棋嘲，希望能有...
上這一節(jié)課之前其實(shí)在小紅書上看到有很多老師新穎的上法，比如劇本殺類型的矩桂，確實(shí)很有意思沸移。自己上的時候是按照常規(guī)的方式進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生能預(yù)設(shè)出很多種可能：比如線圈匝數(shù)侄榴、鐵釘粗細(xì)阔籽、...
我沒有教五年級，但是看到廖老師這篇課堂實(shí)錄反思也受感染牲蜀，科學(xué)老師在日常課堂上的思考就像科學(xué)家一樣，帶領(lǐng)學(xué)生循序漸進(jìn)的去探究思考問題绅这。
五上3.2-3.3《用水計量時間》《我們的水鐘》教學(xué)反思-實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)探究水位高低和孔徑大小的實(shí)驗(yàn)涣达，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)水流速度越來越慢，開始想到的是水量會影響证薇，再引導(dǎo)他們說出不同水量在瓶中影響的是水位的高低度苔，然后再探究是不是水位高低影響。我找了兩個孔徑...
我有一個班也是連起來一起上的浑度，也在小紅書上刷到一個用預(yù)實(shí)驗(yàn)來支撐第二節(jié)課內(nèi)容的老師寇窑。電和磁這幾節(jié)課都不大好上，但是抓住孩子們探究的興趣就很有意思箩张。陳老師的分享我也是受益匪淺甩骏，希望有更多的機(jī)會參加這樣的分享活動。
六上《電和磁》先慷、《電能和磁能》教學(xué)反思+教研培訓(xùn)心得本單元的理論知識點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)操作要求都相較于其它三個單元有難度饮笛，涉及到物理學(xué)基礎(chǔ)知識，對于六年級的學(xué)生可能在理論知識的前概念較薄弱论熙，學(xué)生整體興趣度和理解力有待提高福青。為此，我收...
上這一課前觀摩過周更營其他老師的同課反思脓诡，也跟學(xué)形尬纾科學(xué)組的老師探討過，但是課堂實(shí)操上也狠狠的踩雷了祝谚。 1宪迟、指南針使用：很難讓它穩(wěn)定下來，或因?qū)W生擠在一起圍觀操作人體磁場或者衣...
這節(jié)課我明天就會上踊跟，看了李老師的反思事先打好預(yù)防針踩验，我們同年級的老師也反應(yīng)學(xué)生對指南針的使用方法是模糊的鸥诽，畢竟二年級就學(xué)了，而且生活中使用不廣泛很少接觸箕憾。知識講解是有必要的牡借，實(shí)驗(yàn)有兩個環(huán)節(jié)，需要學(xué)生體驗(yàn)袭异，看來時間安排上我也要好好規(guī)劃一下
六上4-3《電和磁》教學(xué)反思【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)觀念：通過親歷奧斯特實(shí)驗(yàn)钠龙，知道通電導(dǎo)線和通電線圈具有磁性，電可以轉(zhuǎn)換成磁御铃。能夠應(yīng)用通電線圈檢測廢電池并嘗試解釋廢電池是否有電的原因碴里。 科學(xué)思維：用分析推理的...
廖老師寓教于樂的教學(xué)方式很有意思，通過教室布置類比讓學(xué)生更好理解不同岸的流速不同上真。視頻+資料也更能豐富課堂內(nèi)容咬腋。讓科學(xué)課堂更有趣。
五上2.6《水的作用》教學(xué)反思本節(jié)課整合了2.6和2.7兩節(jié)課的實(shí)驗(yàn)部分睡互，通過一個對比實(shí)驗(yàn)來探究水的作用和植被對土地受侵蝕程度的影響根竿。 先讓學(xué)生思考并討論在模擬實(shí)驗(yàn)過程中需要觀察的現(xiàn)象和探究的問題，然后讓...
本月開始了《能量》單元的教學(xué)就珠。我的感覺是第一課很不好上寇壳，書本上沒有實(shí)驗(yàn)，純理論知識妻怎，學(xué)生學(xué)起來興趣點(diǎn)不高壳炎，理解起來也不是特別容易。對能量的表現(xiàn)形式逼侦、轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移基本上理論...
有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會太幸福了匿辩。腳踏實(shí)地做一個有專業(yè)素養(yǎng)且充滿幸福感的科學(xué)教師
11.25-11.29教育科研跟崗培訓(xùn)反思我作為一名科學(xué)教師，有幸參與了深圳科研跟崗活動榛丢，不僅拓寬了視野撒汉，更深化了對教育事業(yè)的熱愛與追求。以下是我此次跟崗學(xué)習(xí)的深刻感悟與總結(jié)涕滋。 在教科院睬辐，吳磊老師提到“動車思維”猶如...
我作為一名科學(xué)教師，有幸參與了深圳科研跟崗活動宾肺，不僅拓寬了視野溯饵，更深化了對教育事業(yè)的熱愛與追求。以下是我此次跟崗學(xué)習(xí)的深刻感悟與總結(jié)锨用。 在教科院丰刊，吳磊老師提到“動車思維”猶如...
廖老師這堂課看反思都感到特別有意思，對材料選擇方面增拥，不僅有自己的思考啄巧，也把思考的權(quán)利交還給學(xué)生寻歧，師生互動科學(xué)思維的過程碰撞出更多的火花。
五上2.4《火山噴發(fā)的成因及作用》教學(xué)二次反思-關(guān)注學(xué)生的思考1秩仆、關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇码泛。愛牛配套材料是利用火山模型，借助小蘇打和檸檬酸及色素之間的反應(yīng)現(xiàn)象來模擬火山噴發(fā)的場景澄耍，不可否認(rèn)這個方法呈現(xiàn)的噴發(fā)場景和效果更壯觀噪珊，更貼近真實(shí)火山噴發(fā)...
1、關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇齐莲。愛牛配套材料是利用火山模型痢站，借助小蘇打和檸檬酸及色素之間的反應(yīng)現(xiàn)象來模擬火山噴發(fā)的場景，不可否認(rèn)這個方法呈現(xiàn)的噴發(fā)場景和效果更壯觀选酗，更貼近真實(shí)火山噴發(fā)...
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我通過展示古代書籍和現(xiàn)代書籍的對比阵难，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對印刷術(shù)的好奇心被有效調(diào)動芒填。 2. 知識傳授：在講解印刷術(shù)的發(fā)展歷程時多望，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史背...
第一個問題，教材上是直接給出來的冬夏的距離遠(yuǎn)近氢烘，示意圖沒有體現(xiàn)出來，我是給他們看了一個介紹視頻家厌。明確軌道上的偏移播玖。第二個問題我們換成了釘釘子，李老師用的核桃也非常有意思饭于。
本周六年級教學(xué)的兩點(diǎn)疑惑1.如何幫助學(xué)生判別“地球離太陽近時是夏天蜀踏，離太陽遠(yuǎn)時是冬天”這句話不對? 備課時，剛看到這句話掰吕，我都差點(diǎn)以為這句話是對的果覆。但接著往下學(xué)習(xí)時，才明白地球南北半球季節(jié)相...
這段反思顯示了課程設(shè)計的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果殖熟，同時也誠實(shí)地指出了教學(xué)中存在的不足局待。反思顯示了課程設(shè)計的有效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時也誠實(shí)地指出了教學(xué)中存在的不足菱属。
1. 積極的教學(xué)方法：通過模擬實(shí)驗(yàn)和討論钳榨，課程成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與度，這對于科學(xué)教育來說是非常重要的纽门。
2. 能力提升：學(xué)生在觀察薛耻、實(shí)驗(yàn)和探究能力上的提高，以及科學(xué)素養(yǎng)的增強(qiáng)赏陵，是課程成功的明顯標(biāo)志饼齿。
3. 環(huán)保意識：強(qiáng)調(diào)水土流失的危害和防治措施饲漾，有效地提升了學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感，這對于培養(yǎng)未來的環(huán)保行動者至關(guān)重要缕溉。
4. 識別不足：反思中識別了學(xué)生在水循環(huán)和水土流失知識上的不足考传，便于課后學(xué)生閱讀資料彌補(bǔ)。
五年級上冊第二單元第六課《水的作用》教學(xué)反思本課通過模擬實(shí)驗(yàn)和討論倒淫，學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動中伙菊，表現(xiàn)出對水對地形地貌影響的探究興趣。學(xué)生通過模擬實(shí)驗(yàn)和資料分析敌土，提高了觀察镜硕、實(shí)驗(yàn)和探究能力，增強(qiáng)了科學(xué)素養(yǎng)返干。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)...
