中級(jí)第14次課的作業(yè)
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：海南
-
-
2023-04-17
logo成就你的寫作夢(mèng)想 中級(jí)第13次課程 1.“∪型咨詢法”的學(xué)習(xí)你的理解是什么皂股？大概什么時(shí)候可以用到趋观？你會(huì)有哪些思路勃蜘？ 就是換種形式去詢問，還是一步一步的引導(dǎo)咨詢...
-
2023-04-10
logo成就你的寫作夢(mèng)想 中級(jí)第12次課作業(yè) 1.逐層具體問話技術(shù)的學(xué)習(xí)對(duì)你的理解是什么？大概什么時(shí)候可以用到循環(huán)提問？你會(huì)有哪些思路？ 逐層具體問話技術(shù)就是一層一層地去提問...
-
2023-04-03
中級(jí)第10次課程作業(yè)： 1.這次外化的學(xué)習(xí)對(duì)你的理解是什么纫谅？跟上節(jié)課學(xué)習(xí)，有哪些不一樣溅固？這些不一樣對(duì)你的啟發(fā)是什么付秕？ 人不是問題，問題才是問題侍郭。 跳出...
-
2023-04-03
中級(jí)第11次課程作業(yè)： 1.這次循環(huán)提問的學(xué)習(xí)對(duì)你的理解是什么询吴？大概什么時(shí)候可以用到循環(huán)提問？你會(huì)有哪些思路励幼？ 系統(tǒng)觀視角下的循環(huán)提問：1.確認(rèn)主題汰寓；2、共同目標(biāo)苹粟；3有滑、合力資...
-
2023-03-19
中級(jí)第9次課程作業(yè)： 1.這次外化的學(xué)習(xí)對(duì)你的理解是什么？在生活當(dāng)中你會(huì)想到哪些可能需要外化的地方嵌削？ 外化是內(nèi)化的反義詞毛好，顧名思義是把人和問題分離開來。正如老...
-
中級(jí)第8次課程作業(yè)
中級(jí)第8次課程 1.這次排序的學(xué)習(xí)對(duì)你的感受是什么苛秕？在生活當(dāng)中你會(huì)想到哪些可能需要排序的地方肌访？ 2.如果說我們?cè)趯W(xué)習(xí)上定一個(gè)初心，你會(huì)想到什么艇劫？以及什么樣的資...
-
第七次作業(yè)
這次咨詢展示帶給你時(shí)空對(duì)話的學(xué)習(xí)的收獲是什么吼驶？跟之前有什么不一樣？ 朱老師和崔主席的約談非常的順暢，朱老師說蟹演，這次約談不是解決自己的問題风钻，是孩子的問題，叫做“...
-
2023-02-24
作業(yè) 1.課堂學(xué)習(xí)的感悟 2.在小組討論約練酒请， 自己作為來訪者和咨詢師骡技，分別的感受是什么？未來的自己坐著時(shí)光機(jī)羞反，來到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)空對(duì)話的理解有哪些布朦？ 周一學(xué)習(xí)了具體化的...
-
2023-02-21
“理解基礎(chǔ)”成為咨詢關(guān)系的關(guān)鍵 理解基礎(chǔ)是一個(gè)傾聽者與發(fā)言者相互協(xié)調(diào)的系列行動(dòng)，有了這個(gè)“理解基礎(chǔ)”昼窗，才能確保晤談對(duì)話每一片刻所說的內(nèi)容都是被雙方所理解的是趴。 一個(gè)共同...
-
2023-02-17
探討例外 每一個(gè)人、事澄惊、物都可能成為潛在的資源或優(yōu)勢(shì)右遭。 緊扣當(dāng)事人的目標(biāo)，咨詢師會(huì)接著運(yùn)用例外問句缤削，如詢問何時(shí)情況沒有發(fā)生、發(fā)生時(shí)比較不嚴(yán)重等吹榴，以積極探討當(dāng)事人過去的小小成功...
-
2月12日作業(yè)
作業(yè)： 1.今天課堂學(xué)習(xí)的感悟 2.如果說接下來你的焦點(diǎn)學(xué)習(xí)有多一分的收獲亭敢，會(huì)有什么不一樣？接下來可能可以從哪些地方著手图筹？ 1.今天上課的感悟是：雖然疫情停課期間和春節(jié)期間沒...
-
-
-
-
2022-11-21
中級(jí)作業(yè) 作業(yè)：具體化的實(shí)際應(yīng)用（生活中與孩子交流帅刀，跟學(xué)生的交流，或者是咨詢約練） 1.具體化運(yùn)用的時(shí)機(jī)远剩。 2.運(yùn)用具體化的效果扣溺。 3.當(dāng)你嘗試著用具體化的時(shí)候，感覺有什么不...
-
