#三系統(tǒng)/邏輯思維/不相關(guān)的主動(dòng)關(guān)聯(lián)03 在邏輯思維中焰坪，“不相關(guān)的主動(dòng)關(guān)聯(lián)”是一種常見(jiàn)的謬誤瞳别，指的是將沒(méi)有因果關(guān)系或邏輯關(guān)聯(lián)的兩件事物強(qiáng)行聯(lián)系起來(lái)，試圖從一個(gè)不相關(guān)的前提得出...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/不相關(guān)的主動(dòng)關(guān)聯(lián)02 在邏輯思維中负懦，“不相關(guān)的主動(dòng)關(guān)聯(lián)”是一種常見(jiàn)的謬誤，指的是將沒(méi)有因果關(guān)系或邏輯關(guān)聯(lián)的兩件事物強(qiáng)行聯(lián)系起來(lái)坯门，試圖從一個(gè)不相關(guān)的前提得出...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/不相關(guān)的主動(dòng)關(guān)聯(lián)01 在邏輯思維中返敬，“不相關(guān)的主動(dòng)關(guān)聯(lián)”是一種常見(jiàn)的謬誤，指的是將沒(méi)有因果關(guān)系或邏輯關(guān)聯(lián)的兩件事物強(qiáng)行聯(lián)系起來(lái)头岔，試圖從一個(gè)不相關(guān)的前提得出...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/否定前件的謬誤03 在“三系統(tǒng)”自我管理模型的學(xué)習(xí)系統(tǒng)中塔拳，否定前件的謬誤是指：當(dāng)學(xué)習(xí)者因?yàn)槟硞€(gè)前提條件未滿足，就錯(cuò)誤地推斷出學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤峡竣。 ...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/否定前件的謬誤02 在“三系統(tǒng)”自我管理模型的學(xué)習(xí)系統(tǒng)中靠抑，否定前件的謬誤是指：當(dāng)學(xué)習(xí)者因?yàn)槟硞€(gè)前提條件未滿足，就錯(cuò)誤地推斷出學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的邏輯錯(cuò)誤适掰。 ...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/否定前件的謬誤01 用“三系統(tǒng)”系統(tǒng)思維結(jié)合邏輯思維來(lái)做自我管理和碳中和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)孕荠，我們分析了“為什么道理都懂，卻還過(guò)不好這一生”攻谁，知道了可能造成理論和...
#三系統(tǒng)/真價(jià)值02 接著昨天的內(nèi)容繼續(xù)詳細(xì)闡述“三系統(tǒng)”對(duì)用戶的“真價(jià)值”稚伍。 商業(yè)系統(tǒng)的真價(jià)值：推動(dòng)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與變現(xiàn)商業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)意在幫助三只青蛙用戶將個(gè)人的知識(shí)、技能...
#三系統(tǒng)/真價(jià)值01 前面給大家詳細(xì)闡述了“三系統(tǒng)”用戶的真需求是什么戚宦，今天給大家詳細(xì)闡述“三系統(tǒng)”對(duì)用戶的“真價(jià)值”个曙。 從“三系統(tǒng)”模型出發(fā)，設(shè)計(jì)緊密?chē)@用戶的“真需求”受楼，...
#三系統(tǒng)/學(xué)習(xí)系統(tǒng)/21天 你的學(xué)習(xí)是否常常陷入低效？ 是否總感覺(jué)知識(shí)零散艳汽、難以內(nèi)化猴贰？ 學(xué)習(xí)過(guò)后難以真正應(yīng)用？ 學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單的信息堆積河狐，而是系統(tǒng)化的建模能力米绕。然而瑟捣，許多人花了...
#三系統(tǒng)/真實(shí)需求 昨天晚上我和妹妹紫葉在討論我們新課程的時(shí)候，焦點(diǎn)是三只青蛙用戶的“真需求”是什么栅干？我們帶給用戶“真價(jià)值”是什么迈套？ 今天我花了一天的時(shí)間認(rèn)真思考這個(gè)問(wèn)題，在...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/肯定后件的謬誤03 在“三系統(tǒng)”自我管理模型中的學(xué)習(xí)系統(tǒng)部分碱鳞，理解邏輯推理中的“肯定后件謬誤”對(duì)于避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤推理尤為重要桑李。 肯定后件謬誤，指的是...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/肯定后件的謬誤02 在“三系統(tǒng)”自我管理模型中的學(xué)習(xí)系統(tǒng)部分窿给，理解邏輯推理中的“肯定后件謬誤”對(duì)于避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤推理尤為重要贵白。 肯定后件謬誤，指的是...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/肯定后件的謬誤 用“三系統(tǒng)”系統(tǒng)思維做自我管理崩泡，之前的文章詳細(xì)的闡述了為什么道理和方法都懂戒洼，卻依然不能執(zhí)行呢？知道了可能造成理論和現(xiàn)實(shí)結(jié)果之間產(chǎn)生差距的原...
#工作/三系統(tǒng)/真需求思考03 接著昨天的內(nèi)容繼續(xù)分享允华！ 4. “商業(yè)系統(tǒng)”與知識(shí)變現(xiàn)路徑 《真需求》中的模式創(chuàng)新：梁老師《真需求》這本書(shū)圈浇，強(qiáng)調(diào)了模式是讓需求轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)行為的...
#工作/三系統(tǒng)/真需求思考02 梁老師的新書(shū)《真需求》和三只青蛙“三系統(tǒng)”核心思想非常相似，接著昨天的內(nèi)容繼續(xù)闡述靴寂。 2. “學(xué)習(xí)系統(tǒng)”與價(jià)值識(shí)別和創(chuàng)造 《真需求》中的價(jià)值認(rèn)...
#工作/三系統(tǒng)/真需求思考01 今天花了2個(gè)小時(shí)聽(tīng)了梁寧老師關(guān)于她的新書(shū)《真需求》的直播磷蜀，這本《真需求》深入探討了商業(yè)成功的核心要素，幫助創(chuàng)業(yè)者理解和識(shí)別“真需求”百炬，在商業(yè)環(huán)...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/謂詞邏輯02 在“三系統(tǒng)”模型中的學(xué)習(xí)系統(tǒng)褐隆，謂詞邏輯和命題邏輯可以用來(lái)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和行動(dòng)策略剖踊。 今天文章內(nèi)容給同學(xué)們?cè)敿?xì)闡述二者在細(xì)化層次和邏輯操作...
#三系統(tǒng)/邏輯思維/謂詞邏輯01 我們前面介紹了“三系統(tǒng)”邏輯知識(shí)，都是以整句話德澈，也就是整個(gè)學(xué)習(xí)命題為基本單元的歇攻。命題邏輯的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單，但是它不夠細(xì)致梆造，不容易分析更復(fù)雜的邏輯...
#三系統(tǒng)/飛輪模式/01 今天下午在家花了3個(gè)小時(shí)重新閱讀了《心智》這本書(shū)缴守，認(rèn)真思考了一下“三系統(tǒng)”的飛輪模式。 這本書(shū)的作者镇辉。它不是一個(gè)人屡穗，而是一個(gè)民間組織，叫現(xiàn)實(shí)俱樂(lè)部忽肛，...
