終于完成本書第十二章泛源，本章中著重指出了正面管教的意義源于愛與歡樂和滿足贡避！每當(dāng)遇到孩子管教問題浪蹂，我們能從愛與歡樂的角度出發(fā)，能時(shí)刻記得給孩子...

運(yùn)用 一蝉仇、積極的“暫定” 重申一個(gè)概念——要想孩子表現(xiàn)的好，要讓孩子感覺更好。 冷靜期的目的是從當(dāng)時(shí)的情形中撤出來，等到情緒上的沖突平息下來泰偿，而...

家庭會議窃款，似乎更適用于孩子多的家庭课兄，這一章介紹的一家人是吉姆和貝蒂帶著各自的三個(gè)孩子重組家庭，面對孩子們的種種問題晨继，通過召開家庭會議共同討論...

這個(gè)章節(jié)非常有趣烟阐。在中國班會的作用不大。而作者認(rèn)為班會紊扬，對于孩子來說蜒茄，是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會。 在一定程度上餐屎，作者是正確檀葛；當(dāng)然在一定程度上...

鼓勵(lì)！鼓勵(lì)是這一個(gè)章節(jié)的主題腹缩，也是整本書的核心屿聋。“孩子需要鼓勵(lì)藏鹊，就像植物需要水”润讥。我從下面幾個(gè)方面來闡釋鼓勵(lì)的相關(guān)內(nèi)容。 首先需要說明盘寡，鼓...

傳統(tǒng)的管教方式關(guān)注的是教給孩子不要做什么楚殿，或者因?yàn)閯e人是“那么說的”而去做什么。 正面管教關(guān)注的是教給孩子要做什么竿痰，因?yàn)槲覀円呀?jīng)要求孩子認(rèn)真考慮...

本章主要講了三個(gè)概念：自然后果脆粥、懲罰、邏輯后果菇曲。 一冠绢、自然后果 自然后果：是指自然而然地發(fā)生的任何事情，其中沒有大人的干預(yù)常潮。 如：站在雨中弟胀，就會...

重新看待不良行為 一、 責(zé)任感不等于責(zé)難或羞辱 當(dāng)我們在責(zé)難或羞辱孩子時(shí)喊式，你本心想改變孩子孵户，但結(jié)果適得其反，一個(gè)人想改變別人很難岔留，但如果改變自己...