2018遇見更好的自己

這一章內(nèi)容共有七小節(jié)项炼，核心詞是權(quán)威。 先引入360百科對(duì)“權(quán)威”一詞的解釋：權(quán)威是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音是quán wēi呀舔。一指權(quán)力[https://baike.so.com/d...

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一看這章姥闪，篇幅只有一頁(yè)半，心里偷樂(lè)搁拙。 細(xì)讀掺炭，就是這一頁(yè)半辫诅，我也看不明白。 再啃一下吧涧狮。第一個(gè)內(nèi)容炕矮，“教育與自我教育的勇氣”，“接受教育的勇氣是建立在對(duì)潛在能力的信任之上的者冤》羰樱”...

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早上把這章內(nèi)容默讀了兩遍，這次啃讀自己落后了涉枫，做到勇猛精進(jìn)如此難邢滑。真正落實(shí)某個(gè)理念，升級(jí)自己的認(rèn)知愿汰，把理念轉(zhuǎn)化為潛意識(shí)困后，有很長(zhǎng)一段距離乐纸。在新網(wǎng)師的學(xué)習(xí)，依然是三天打魚兩天曬網(wǎng)...

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經(jīng)典研讀操灿，我該拿你怎么辦锯仪？ 魏老師指出，專業(yè)閱讀的兩條路徑：?jiǎn)栴}解決式閱讀和經(jīng)典研讀趾盐。 《什么是教育》屬于經(jīng)典研讀。前面兩章還看得明白再說(shuō)什么小腊，現(xiàn)在讀到第四章救鲤，我根本就不知道...

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我向往這樣的課堂：學(xué)生的心靈是自由的，不受約束秩冈，他們可以自信地表達(dá)自己的思考本缠，大家你一言我一語(yǔ)進(jìn)行思維碰撞，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥入问。而事實(shí)是丹锹，學(xué)生幾乎不敢舉手回答問(wèn)題。就算點(diǎn)到名芬失，...

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這一章是針對(duì)知識(shí)如何傳達(dá)展開楣黍。作者把知識(shí)分為現(xiàn)行知識(shí)和原初知識(shí)。現(xiàn)行知識(shí)可以直接傳遞給學(xué)生棱烂，而原初知識(shí)則不能租漂。柏拉圖就真理傳達(dá)的意見認(rèn)為，真理的傳達(dá)要通過(guò)交往颊糜，在對(duì)話中間接傳...

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“語(yǔ)文哩治，是思想，是生活衬鱼，是我們飛翔的心靈业筏。” 肖老師結(jié)合鄉(xiāng)土資源鸟赫，將永嘉的山水文化等內(nèi)容與語(yǔ)文學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)蒜胖。這讓我想到我們現(xiàn)在的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，就是圍繞著干巴巴的課文和單元作文展開...

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我對(duì)打卡感到很痛苦了惯疙，我寫不出來(lái)翠勉。我一個(gè)個(gè)字閱讀著，看了兩遍霉颠，每個(gè)字我都認(rèn)識(shí)对碌，我卻理解不了，我更寫不出來(lái)蒿偎。我該怎么辦朽们？我今天試著分析一下自己的情況怀读。 一、對(duì)打卡的認(rèn)識(shí)不到位 ...

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經(jīng)院式教育注重傳授知識(shí)骑脱，教師是知識(shí)的傳聲筒菜枷，沒(méi)有思考和創(chuàng)新精神。學(xué)生只關(guān)注知識(shí)叁丧，學(xué)會(huì)一些現(xiàn)成的結(jié)論和答案啤誊。今天的教育中也還有這樣的影子。我自己有時(shí)上課不就是這樣的嗎拥娄？例如文學(xué)...

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忘掉煩惱蚊锹、拋去擔(dān)憂，此刻稚瘾，我只想靜靜地在文字里呼吸牡昆。 打開肖老師的《教育的美好姿態(tài)》其中一篇《你，是你的課堂》摊欠，讓那些溫暖而有力量的文字帶走我的悲傷吧丢烘。 “你怎么樣，你的課堂...

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早兩天就看了第一章些椒，今天重新閱讀播瞳，跟隨大家的進(jìn)度。第一章的閱讀次數(shù)不少于5次摊沉，還讀了米老師的批注及導(dǎo)讀狐史。薛老師的思維導(dǎo)圖很有條理，細(xì)致地梳理出關(guān)鍵詞说墨。閱讀這類書籍骏全，真的很難。...

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悠閑的上午尼斧，我坐在床上看書姜贡。很困，不停打瞌睡棺棵。我馬上發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題楼咳，我這樣的閱讀，其實(shí)是把身體享受放在第一烛恤，怎么舒服怎么來(lái)母怜，而不是啃讀，自然收效也低缚柏。 《未來(lái)教師》讀完之后苹熏，抄寫...

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預(yù)習(xí)是一種習(xí)慣，需要訓(xùn)練，達(dá)到訓(xùn)練有素轨域。學(xué)生沒(méi)有這樣的習(xí)慣袱耽，首先反思教師有沒(méi)努力去培養(yǎng)。 教師如何培養(yǎng)干发？首先是精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容朱巨。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的兩個(gè)原則，一是緊扣教學(xué)目標(biāo)枉长，尤其...

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前面閱讀的教材解讀冀续、確定目標(biāo)都是教師個(gè)人的行為，定向預(yù)習(xí)則是學(xué)生的學(xué)習(xí)行為必峰。教材解讀的確定教學(xué)目標(biāo)的必做工作沥阳，定向預(yù)習(xí)是確保學(xué)生的有效學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。 我的課堂是沒(méi)有預(yù)習(xí)的自点，...

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《犟龜》的故事，是從《未來(lái)教師》讀到的脉让。 特意借來(lái)這本繪本桂敛，今晚完整地和孩子朗讀了一遍。犟龜淘淘溅潜，真是我們的榜樣术唬。 一、慎重決定 吃早餐的淘淘滚澜，聽到鴿子夫婦的談話內(nèi)容粗仓，陷入了...

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用了兩節(jié)課，共八十分鐘學(xué)習(xí)這篇課文设捐。上完課借浊，我滿懷遺憾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這是一篇富有震撼力的游記，可惜我還是沒(méi)有講好萝招。還是未能帶領(lǐng)你們感受到大自然的壯美蚂斤、語(yǔ)言的精美』闭樱” 這是我的真...

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十幾天沒(méi)有啃讀曙蒸，那種積極、富有活力的狀態(tài)又消失了岗钩。 現(xiàn)在的作息是早上朗讀《詩(shī)經(jīng)》二十分鐘再上班纽窟。我沒(méi)有什么文學(xué)積累，我計(jì)劃從詩(shī)詞開始兼吓，每一首都背下來(lái)是很難做到臂港，那就反復(fù)讀，日...

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今天沒(méi)有閱讀《理想課堂的三重境界》，主要時(shí)間是備課趋艘。反復(fù)讀了幾遍課文《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》疲恢，查閱了幾篇備課資料，發(fā)現(xiàn)要講好這篇課文不簡(jiǎn)單呀瓷胧。今晚做課件時(shí)显拳，搜集了各拉丹冬的圖片...