結(jié)合李政濤老師的文章《教師這樣做高質(zhì)量教研憋沿，成長(zhǎng)是自然而然的》和陳大偉老師的《觀課議課與教師成長(zhǎng)中》的觀點(diǎn)梭姓，李燕娥老師做了梳理吮螺，現(xiàn)摘錄如下： 第一雳灵，把握前沿 什么是前沿幢痘？字面...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
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觀課議課的基本流程如下：
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小學(xué)家常課第三次優(yōu)秀作業(yè)分分享《有效作業(yè)五步法介杆，減負(fù)提質(zhì)就靠它》 分享人：梁娜茹 一、有效作業(yè)五步法 二龙誊、我的作業(yè)布置與批閱 多少作業(yè)算合理：三個(gè)來得及（老師來得及當(dāng)天批改抚垃、來得及當(dāng)天講評(píng)、來得及二次批改...
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第一講：整本書閱讀教學(xué)的理念主講人：李亞敏 一叽讳、什么樣的書是整本書追他？ 總結(jié)： 二坟募、整本書也遇到任務(wù)群與其他任務(wù)群是什么關(guān)系？ 共同點(diǎn)：都是在語文實(shí)踐活動(dòng)中完成的邑狸。語文實(shí)踐活動(dòng)有識(shí)字與寫字懈糯、閱讀與鑒賞、表...
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哪些書適合整本書共讀一推溃、什么是整本書共讀 高于學(xué)生現(xiàn)有水平昂利，卻在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)届腐，跟學(xué)生當(dāng)下生命铁坎、生活相適應(yīng)的一些經(jīng)典書籍，提升學(xué)生精神人格以及思維品質(zhì)犁苏，能極高提升學(xué)生閱讀品質(zhì)硬萍。 課程敘事，操作...
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長(zhǎng)文挑戰(zhàn)围详，案例分享記錄分享人：劉玉玲 一朴乖、開展背景 一年級(jí)重點(diǎn)：如何讓學(xué)生大量識(shí)字？ 什么是長(zhǎng)文挑戰(zhàn)助赞？它是介于故事閱讀和語文教學(xué)之間的一種特殊的閱讀方式买羞，是一種主題閱讀，指向的卻是識(shí)字雹食，是自然識(shí)字...
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憂來無方，人莫之知／／馮延巳
溫庭筠是個(gè)客觀的詞人，他用美感的聯(lián)想加深了詞的意境挂捻，韋莊是一個(gè)主觀的詞人储耐，他以感情的直率真摯感動(dòng)了了讀者，使詞脫離了歌筵酒席艷歌歌詞的地位街立。 馮延巳又開拓了詞一個(gè)更高更深的成...
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情感的本質(zhì)和感動(dòng)/／韋莊韋莊的詞在溫庭筠詞發(fā)展上更近了一步舶衬，韋莊的詞有了主觀的抒情，且以男子的口吻赎离，可仍然保持詞只寫愛情的本色逛犹。 韋莊詞的特色： 一、拿歌詞的形式抒發(fā)自己的感情 二梁剔、個(gè)性直率虽画，直接 ...
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溫庭筠詞風(fēng)格總結(jié)／讀《唐宋詞十七講》
葉嘉瑩先生例舉了溫庭筠“小山重疊金明滅”“水精簾里頗黎枕”兩首代表詞作，展現(xiàn)了溫飛卿的個(gè)人風(fēng)格特色憾朴，一狸捕、他所使用的語言符號(hào)，不像一般人提供給我們一個(gè)認(rèn)知上的意義众雷，他給人的是一...
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日常生活中高效學(xué)習(xí)的自我訓(xùn)練
高品質(zhì)的學(xué)習(xí)灸拍，需要有一種內(nèi)在的緊張感做祝，這種緊張感會(huì)彌漫到你的全部。 一鸡岗、高效利用晨起時(shí)間混槐，早上一起床，不做繁瑣的事情轩性，立馬投入學(xué)習(xí)和工作声登，開始閱讀、寫作等需要高度集中注意力思...
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詞之為體 揣苏，要眇宜修王國偉在《人間詞話》里悯嗓，為詞的性質(zhì)下了這樣幾句定義，他說：“詞之為體 要眇宜修卸察。能言詩之所不能言脯厨，而不能盡言詩之所能言。詩之境闊坑质，詞之言長(zhǎng)合武。” 詞這種文學(xué)形式是“要眇宜修”的...
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心里難過時(shí)怎么辦
一涡扼、我們?nèi)绾慰创y過 難過只是一種感覺稼跳，并不是客觀的事情，不等于事實(shí)吃沪，只有當(dāng)理智可以控制感覺的時(shí)候汤善，我們才可以說自己是自由的。我們可以借助心理學(xué)理解產(chǎn)生難過的心理機(jī)制是什么巷波，...
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你永遠(yuǎn)到不了你不想到的遠(yuǎn)方--讀《高手教師》
我們教師相比于其他行業(yè)萎津，最大的特點(diǎn)可能就是擁有寒暑假，暑假又比寒假要長(zhǎng)抹镊，是我們教師休息锉屈，充電，為再出發(fā)積蓄能量的大好時(shí)機(jī)垮耳，有人會(huì)說颈渊，假期不就是用來娛樂和休息的，但其實(shí)在內(nèi)心深...
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讀《小豬變形記》所感
所有的故事都是成長(zhǎng)的故事终佛，繪本故事更不例外俊嗽，通過今天的學(xué)習(xí)，顛覆了我的認(rèn)知铃彰，以前我以為繪本是寫給孩子們看的绍豁，現(xiàn)在我知道了，繪本更是寫給長(zhǎng)得太快的孩子——成人的牙捉。 《小豬...
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成長(zhǎng)，長(zhǎng)成自己的樣子
懷著忐忑的心情昧碉，只身一人毅然坐上高鐵英染，去往遠(yuǎn)隔千里的河南鄭州，注定這是一個(gè)非同尋常的之旅被饿。 28名來自全國各地的小語教師齊聚鄭州中牟縣晨陽路七八班教室共同探討學(xué)習(xí)四康。 今天是2...
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讀《 要警惕箭养，讀書可能讓你變得虛弱》
——去嘗試，去實(shí)踐哥牍，去迎接風(fēng)險(xiǎn) 文字和理論，與真正的經(jīng)驗(yàn)之間喝检，還隔著千上萬水嗅辣，理論永遠(yuǎn)是灰色的或片面的，經(jīng)驗(yàn)之?dāng)?shù)長(zhǎng)青挠说，是全息的澡谭。 魏老師舉了葉公好龍的例子，葉公表象看來喜歡龍...
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讀《高手教師》何謂新教師
一损俭、金句摘抄： 1.新教師蛙奖，不是指剛參加工作不久的青年教師，而是與新教育的理念杆兵、愿景雁仲、價(jià)值觀相適應(yīng)的教師。 2.新教師認(rèn)為琐脏，學(xué)習(xí)不只是謀求世俗利益的工具 更是生命發(fā)展的內(nèi)在要...