水巽

由于昨天我建立了一個(gè)讀者群故俐。今天早上我寫文章，居然不敢噼里啪啦地寫，思想開始出現(xiàn)了猶豫和思考。 媽呀！這樣寫文章好可怕兵睛！一邊寫文章，一邊想著讀者的感受窥浪。這是把自己往寫作的死胡...

水巽

01 今天農(nóng)歷三月初三祖很，上巳節(jié)。 許多人以為自己從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)這個(gè)節(jié)日漾脂，其實(shí)假颇，假如不是因?yàn)楹彻?jié)和清明節(jié)的篡奪，上巳節(jié)實(shí)在是所有節(jié)日中最美好骨稿、最詩(shī)意的一個(gè)：因?yàn)樗湓谧蠲篮玫氖⒋?..

水巽

@潘璋榮教研53 人：理性形耗，非理性，二者兼具辙浑。且激涤，此為認(rèn)識(shí)分類，實(shí)踐之行判呕，常糾纏難分倦踢。 對(duì)嗎送滞？

水巽

說(shuō)說(shuō)“移出不合邏輯的文言文” 1.“移出教材”，是如何選課文辱挥，即教材文本觀的反映犁嗅。語(yǔ)文教育觀不同，語(yǔ)文教材觀不同晤碘，課文（文本）觀就不同褂微。 2.強(qiáng)調(diào)課文的典范性，或文質(zhì)兼美哼蛆，是...

水巽

1.如何看待與使用選文蕊梧，與一個(gè)人的教育觀霞赫、知識(shí)觀和語(yǔ)文教育認(rèn)識(shí)密切聯(lián)系在一起腮介。不同的教育觀和語(yǔ)文教育觀，可以通過(guò)對(duì)待選文的態(tài)度和使用方式端衰，反映出來(lái)叠洗。 2.例子說(shuō)，似乎側(cè)重于學(xué)...

水巽

１．思維是一種意識(shí)狀態(tài)旅东，一種人能明確知道并能夠重演意識(shí)過(guò)程與結(jié)果的狀態(tài)灭抑。 ２．思維的分類： （１）按照意識(shí)與所映照的材料關(guān)系來(lái)分： 表象思維（具體思維、感性思維抵代、直接思維腾节、動(dòng)...