崔崔老師520

最近因?yàn)樵诶霞蚁阴澹瑢懞?jiǎn)書多有懈怠驹碍。有時(shí)將自己聽報(bào)告的錄音拿來充數(shù)岩睁。自己的心里過了自己的關(guān)凛俱，有些不舒服了。 今天老爸給我們姐弟幾個(gè)開會(huì)，說他已經(jīng)85歲了聋丝，活不了多久了。希望在他有...

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在老家呆得久之后工碾，人和心都會(huì)慢下來弱睦，漸漸與這慢節(jié)奏的環(huán)境融為一體，近幾天我也可以做到早上5:30起床了渊额。讓自己在清晨與鳥兒一同蘇醒况木，是件很愜意的事情。 這兩天的晚霞特別好看旬迹，...

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最近楊校送了我一本張祥云教授的專著《道理與功夫---人文教育學(xué)論綱》火惊，書中很多觀點(diǎn)與生命教育觀點(diǎn)不謀而合。今天又認(rèn)真聆聽了張教授在市民大講堂做的題《為以師生關(guān)系為中心的教育》...

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今天繼續(xù)閱讀張祥云教授的《道理與功夫》第五章奔垦。成長(zhǎng)：人文教育價(jià)值思維屹耐。張教授談到兩種思維，我認(rèn)為張教授直指了教育的根本思維宴倍。教育是為了人的成長(zhǎng)张症。關(guān)于這兩種思維，我并不陌生鸵贬，早...

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第七章講《隱喻》，初初看到這個(gè)題目脖捻，以為隱喻就是比喻的一種阔逼，更以為是暗喻〉鼐冢可見自己的膚淺嗜浮。讀書后才解它強(qiáng)大的人文價(jià)值與功能。 作者說：人文世界是隱喻的世界摩疑。隱喻就是某種已經(jīng)形...

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今天閱讀祥云教授的《道理與功夫》第八章危融，講體驗(yàn)。才讀了個(gè)開始雷袋，就忍不住要寫我的體驗(yàn)和感受了吉殃。張教授主要從人文教育的角度談體驗(yàn)。他說：體驗(yàn)對(duì)于人文教育的意義楷怒，就像實(shí)驗(yàn)對(duì)于科學(xué)教...

崔崔老師520

今天讀完《道理與功夫》第九章蛋勺，感慨良多。張教授分五個(gè)部分展開闡述鸠删。對(duì)話的意義抱完，對(duì)話“我—你”的關(guān)系，對(duì)話的人學(xué)前提刃泡，對(duì)話的人文教育底蘊(yùn)巧娱，對(duì)話的人文教育方法論意義碉怔。 關(guān)于對(duì)話，...