周明達老師

完成「教導(dǎo)前準(zhǔn)備」之后试浙，接著進入「學(xué)習(xí)準(zhǔn)備」，等到「學(xué)習(xí)準(zhǔn)備」做好以后寞蚌，那么就該開始正式的教學(xué)了田巴，那就是「傳授工作」，「傳授工作」共分為四個主要的步驟： 一挟秤、將主要步驟一一講...

周明達老師

德國心理學(xué)家赫爾曼.艾賓浩斯(HermannEbbinghaus)壹哺，以「遺忘曲線」來表示大腦記憶與遺忘的時間關(guān)系曲線圖。 根據(jù)實驗結(jié)果艘刚，如果我們僅只是記憶而不進行「反復(fù)作業(yè)」...

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我們在日常工作中管宵，很多工作涉及的內(nèi)容實際上是非常的繁雜，一般傳統(tǒng)的都是文字稿居多，文字稿讓人看上去非常的枯燥箩朴，非常的乏味岗喉，而且因為字?jǐn)?shù)太多，造成記憶困難炸庞。 新員工因技能和經(jīng)驗...

周明達老師

一堂課程結(jié)束后钱床、或是上午、下午以及一天課程結(jié)束之后埠居，我一般都會組織分享的環(huán)節(jié)查牌。 分享的好處很多，值得老師們好好的善加利用滥壕，可以讓課程效果更好纸颜。 一、個人情感抒發(fā)： 當(dāng)我們在完...