240 發(fā)簡信
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  • 知識詛咒正困擾你

    為了擴大公司產(chǎn)品和服務(wù)的市場占有率嗡呼,公司準(zhǔn)備針對銷售經(jīng)理們組織自有產(chǎn)品和服務(wù)培訓(xùn)纸俭。銷售部門希望這個培訓(xùn)真正有效,且針對性強南窗,因此在課程開發(fā)前我們與銷售經(jīng)理們進行了深入探討掉蔬,以...

  • 你的善良要有邊界

    昨天兒子放學(xué)回家,愛人幫他收拾書包矾瘾,發(fā)現(xiàn)書包里的課外書只余下一本女轿,而愛人記著早上走的時候他書包里裝了兩本書,因此愛人就問他怎么回事壕翩。兒子說將書忘在了課桌抽屜里了蛉迹,愛人感覺孩子...

  • @落日冰河 謝謝您!

    焦點解決讓工作得心應(yīng)手

    前幾天放妈,一個朋友帶來了他的同事左先生北救,說左先生有一些困惑荐操,所以想讓我?guī)椭o他咨詢一下。我沒有同意咨詢珍策,只是答應(yīng)三個人作交流托启。這不是一個正式的咨詢,我攘宙、朋友和左先生三人成三角圍...

  • 焦點解決——尋求撥云見日的方法

    朋友又一次給我打電話屯耸,說左先生到北京了,想和我再見面蹭劈,做一個交流疗绣。朋友對我說感覺左先生每天壓力挺大,臉色也不是很好铺韧,所以想讓我看看能不能幫幫他多矮。 我和左先生相約一起喝茶。到了...

  • 焦點解決讓工作得心應(yīng)手

    前幾天,一個朋友帶來了他的同事左先生膘螟,說左先生有一些困惑成福,所以想讓我?guī)椭o他咨詢一下。我沒有同意咨詢荆残,只是答應(yīng)三個人作交流奴艾。這不是一個正式的咨詢,我内斯、朋友和左先生三人成三角圍...

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    手把手教你做好OKR設(shè)計

    對于團隊來說蕴潦,最好是每個季度召開一次專門的會議,以制定未來一季度OKR俘闯,由團隊負責(zé)人或者顧問在會議中提供引導(dǎo)潭苞。 一、OKR制定前需要思考的問題 作為一個顧問真朗,在召開會議前需要...

  • 你真誠的笑容會讓孩子表現(xiàn)更好

    周六匾寝,兒子在練琴的時候,一會兒弓腰荷腊、一會兒伸腿艳悔、一會兒后躺倒椅背上、一會兒放下琴出去走走女仰,眼睛一會兒看窗外猜年、一會兒看琴譜邊上的書、一會兒看媽媽在做什么疾忍,琴聲時斷時續(xù)乔外,難以聽出...

  • @魚水得漁 共創(chuàng)社群,是一個什么樣的社群锭碳,建立的目標(biāo)是什么

    第3選擇袁稽,培養(yǎng)孩子的情商

    前天快下班的時候接到愛人電話,說老師打電話說寧寧臉上被一個同學(xué)抓傷了擒抛,老師說不讓上籃球課推汽,結(jié)果還是去了,要趕緊去學(xué)衅缁Γ看一下歹撒。 我寬慰愛人,既然他自己還可以去打籃球诊胞,那就說明沒...

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    OKR在MOOC開發(fā)團隊中的應(yīng)用

    我信步走在樓下,腦子里堆滿了目標(biāo)岗照、關(guān)鍵指標(biāo)村象、狀態(tài)、計劃等詞語攒至,這是OKR工作法的主要內(nèi)容厚者。 一、為什么需要OKR迫吐? 前段時間讀《史記》库菲,在《廉頗藺相如傳》中讀到“趙括既代廉頗...

  • 第3選擇,培養(yǎng)孩子的情商

    前天快下班的時候接到愛人電話志膀,說老師打電話說寧寧臉上被一個同學(xué)抓傷了熙宇,老師說不讓上籃球課,結(jié)果還是去了溉浙,要趕緊去學(xué)刑讨梗看一下。 我寬慰愛人戳稽,既然他自己還可以去打籃球馆蠕,那就說明沒...

  • 自我賦能 追尋意義

    佛祖對阿難說“人身難得”,并舉了一個譬喻,一只盲龜互躬,在三千大千世界般大的海洋里播赁,每百年會到海面上透口氣,在海面上漂浮著一個木軛吼渡。佛祖說成為人身的可能性行拢,要比這只盲龜恰巧將頭探...

  • 覽百書以潤心田

    猶太兒童開始讀書的時候,他們的母親會在《圣經(jīng)》上涂抹蜂蜜诞吱,讓他們用舌頭去舔舐舟奠,嘗到“書是甜的”。這就能夠解釋為什么猶太人那么重視讀書房维,人均每年的讀書量為64本沼瘫。 讀書到底意味...

  • 孩子,你的成長我們共同努力

    看著你將臉貼在火車的窗子上咙俩,向我擺手耿戚,雖然隔著車窗聽不到你的聲音,但配上你的手勢阿趁,能夠讀出你的話:“再見膜蛔,爸爸”。你臉上洋溢著笑容脖阵,因為能夠馬上回去看望爺爺奶奶皂股、姥姥姥爺。 ...

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    《不吼不叫》拆書引導(dǎo)語

    活動1:破冰 1.自我介紹 我喜歡讀書命黔、喜歡思考呜呐、喜歡寫作、喜歡和大家交流悍募,在讀書蘑辑、交流和思考中成長。 2.活動說明 通過讀書坠宴,遇見最美的自己洋魂。 這一次,由我和大家一起讀《不...

  • 你也有領(lǐng)導(dǎo)者的資質(zhì)

    稻盛和夫在《領(lǐng)導(dǎo)者的資質(zhì)》的演講中喜鼓,談到他開始思考理想的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有的狀態(tài)時副砍,他頭腦中想到的形象是美國西部開拓時期的蓬馬車隊的車隊長。從車隊長身上颠通,他認為一個領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)揮出的優(yōu)...

個人介紹
愛讀書再膳、愛思考挺勿、愛寫詩、愛心理喂柒、愛教育
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