兩本書的主旨愉舔，可以高度歸納概括為以下幾個方面： 1辫封、兒童是區(qū)別于成人的獨立的個體芦缰，應當享有屬于兒童的權利媳荒，而不依附于成人代芜。兒童成長的環(huán)境應當是完...

PART25 成人與兒童間的矛盾 成人與兒童之間的矛盾所產(chǎn)生的后果燕雁，幾乎會無限地擴展窒所，這種情形就像把石子扔進平靜的湖里所泛出的層層漣漪一樣。正如...

PART19 觀察與發(fā)現(xiàn) 一項練習越是被教得仔細磅轻，甚至細致到每個細節(jié)珍逸，兒童越會去不斷地重復這個練習逐虚。 對兒童來說，每一樣東西不僅應該物放有序谆膳，而...

PART13 節(jié)奏 當一個兒童動作緩慢時叭爱，成人就會有一種干預的欲望，想代替他把事做完漱病。但是涤伐，成人這樣做的時候，對兒童的心理需要沒有絲毫幫助缨称，反而...

PART7 兒童心理的發(fā)展 嬰兒身上存在著掌握語言的潛質，他的精神生活的各個方面也都存在著類似的潛能祝迂。嬰兒擁有一種創(chuàng)造的本能睦尽，一種積極的潛力，他...

PART1 兒童時代 兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在型雳，才給人類的發(fā)展提供了強大的原動力当凡。也正是兒童的精神，決定了人類發(fā)展的進程...

PART25 不要包裹孩子 當我們探討人類和環(huán)境之間的關系時發(fā)現(xiàn)纠俭，與其說是人去適應環(huán)境沿量，倒不如說是人創(chuàng)造了一個環(huán)境來適應自己。新式教育理論的中心...

PART21 選擇是一種高級的智力活動 智力通過人的注意力和內在意志活動冤荆，提煉出事物的主要特征朴则，并通過意象的聯(lián)想，將這些意象置于意識的前緣钓简。它在...

PART17 對孩子進行意志教育 意志的全部外在表現(xiàn)都體現(xiàn)在“行動之中”乌妒，無論人們采取什么樣的行動，……他都被“動機”左右著外邓。另一方面撤蚊，意志也可...