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與一首詩(shī)相遇-------讀《致教師》只憑一個(gè)簡(jiǎn)單的信號(hào) 集合起星星、紫云英和蟈蟈的隊(duì)伍 向沒(méi)有被污染的遠(yuǎn)方 出發(fā) 心也許很小很小 世界卻很大很大 ...
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《我親愛(ài)的甜橙樹》——教學(xué)設(shè)計(jì)交流目標(biāo) 1. 師生共讀分享澤澤成長(zhǎng)。 2.澤澤成長(zhǎng)中的光毯炮。 3.你心中的光是什么。 交流過(guò)程 1、導(dǎo)讀構(gòu)想 一竖瘾、新書發(fā)布會(huì)，讓學(xué)生先進(jìn)行猜想花颗，...
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溫暖的光-----讀《我親愛(ài)的甜橙樹》
人們對(duì)溫暖的定義各不相同捕传，也許是一種顏色，也許是一句話扩劝，也許是故事的一個(gè)情節(jié)庸论，更或許是你遇到的一個(gè)人职辅。他們給人以溫暖的感覺(jué)，溫暖人心聂示。就像這本書...
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品清茶域携，韻無(wú)窮-------讀《人生如逆旅》逆旅人生，應(yīng)該是什么樣的催什？當(dāng)我看到這本書時(shí)涵亏，內(nèi)心不免這樣問(wèn)自己。于是蒲凶，每天拿來(lái)看气筋，每天品讀一下汪曾祺老先生的散文，感悟人生如逆旅旋圆。 讀完整本書宠默，...
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新教育 觀后感
我們?cè)谶@里仰望星空 新教育實(shí)驗(yàn)第二十一屆研討會(huì)心得 ...
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《玫瑰與教育》讀書心得體會(huì)
《玫瑰與教育》讀書心得體會(huì) 《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開的軌跡，抒寫的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情灵巧，對(duì)生活的熱愛(ài)搀矫，對(duì)事業(yè)、...
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《胡適談讀書》-------讀書的習(xí)慣和方法
《胡適談讀書》-------讀書的習(xí)慣和方法 劉東鳳 胡適是中國(guó)現(xiàn)代史上著名的思想家刻肄、學(xué)問(wèn)家瓤球、政治家、社會(huì)活動(dòng)家敏弃。在五四新文化運(yùn)動(dòng)中卦羡，他與陳獨(dú)秀...
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讀書教書
讀書教書 向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕是一片葉子 也要向著日光灑下的方向 灌木叢中的小草啊 向著明亮那方 向著明亮那方 哪怕燒焦了翅膀 也要...
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遇見
遇見 古往今來(lái)有太多太多的文字,在描寫著各種各樣的遇見.“蒹葭蒼蒼，白露為霜麦到；所謂伊人绿饵，在水一方，”這是撩動(dòng)心弦的遇見瓶颠；“這位妹妹我曾經(jīng)見過(guò)...
