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清明
離開簡書一年了，今天是清明節(jié)毅臊，對父親的思念要將我埋沒杜恰，我在此訴說訴說绑洛！ 父親離開將近6年了！真的想他换淆！父親的突然離世哗总，沒有見到最...
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聽課《我們身邊的氯化鈣-物質(zhì)的制備,提純,檢驗專題復(fù)習(xí)》
導(dǎo)入:以透析視頻導(dǎo)入 亮點: 1,注射器裝鹽酸并放入密封袋中。使用時倍试，明確體積魂奥！這樣可多次使用！更便于外出講課易猫！ 2,將過濾裝置耻煤，換成了一次性注...
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聽課《基于簡易供氧氣 氣體實驗室制法的復(fù)習(xí)》過程:教師展示氧立得儀器，并加入白色粉末和黑色粉末准颓，再等待制氧氣的過程中哈蝇，讓學(xué)生做題。 學(xué)生先做 化學(xué)源于生活攘已，再做綱舉目張炮赦！ 出現(xiàn)的現(xiàn)象:...
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行動與行動效果的關(guān)聯(lián)（一）
這幾天在閱讀陳教授的《觀課議課和課程建設(shè)》，里面提到“發(fā)現(xiàn)行動和行動效果的關(guān)聯(lián)样勃，發(fā)現(xiàn)關(guān)聯(lián)意味著獲得經(jīng)驗吠勘。用這種關(guān)聯(lián)來指導(dǎo)未來的實踐∠靠簦” ...
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如何在課堂上引發(fā)思考
《給教師的建議》中第64節(jié)"在課堂上怎樣指導(dǎo)學(xué)生的腦力勞動"剧防，這一節(jié)內(nèi)容共13頁，我讀不進去辫樱，幾度放下又拿起峭拘，至今也沒有讀完！但里面有句話引...
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《測定空氣中氧氣含量》教學(xué)反思教研員安排了一節(jié)錄像課，題目自選鸡挠，一開始打算講“氧氣的制取”辉饱，不過進度不到，需要從新安排內(nèi)容的順序拣展，這節(jié)課沒有難以理解的東西彭沼，比較好講，但...
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《走進化學(xué)實驗室》教學(xué)反思
今年我改了以往自己講解的方法备埃，用了學(xué)生自學(xué)+四個小任務(wù)姓惑，完成了本節(jié)課的內(nèi)容: 從實驗室拿來儀器和藥品 1,通過課本151－152，指認儀...
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知識既是目的瓜喇，又是手段
《給教室的建議》一書中，蘇霍姆林斯基提到一個現(xiàn)象歉糜，即“教師要求學(xué)生掌握知識乘寒，就是為了能夠正確地回答所提出的問題或能夠完成作業(yè)”。自己反思了一...
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《給教師的建議》第2版 十六
16 學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動的內(nèi)容 此書在強調(diào)的是在教一門學(xué)科時匪补，應(yīng)安排學(xué)生從事一些實際操作伞辛。 蘇霍姆林斯基說，積極活動好比是一座...