教育者不是造神，不是造石像疾棵，不是造愛人戈钢。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神是尔，是我們的石像殉了，是我們的愛人。教師的成功是...

我們必須明白做是什么滨达，才能明白教學(xué)做合一「┘瑁……只有手到心到才是真正的做捡遍。 世界上有四種人：一種是勞心的人；一種是勞力的人竹握；一種是勞心...

事怎樣做就怎樣學(xué)画株，怎樣學(xué)就怎樣教，教的法子要根據(jù)學(xué)的法子涩搓，學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。 教學(xué)做是一件事劈猪，不是三件事昧甘。我們要在做上教，在做...

陽明先生說：“知是行之始战得，行是知之成充边。”我以為不對：行是知之始常侦，知是行之成浇冰。

智慧是生成的；知識是學(xué)來的聋亡。 思想與行為結(jié)合而產(chǎn)生的知識是真知識肘习。真知識的根是安在經(jīng)驗里的，從經(jīng)驗里發(fā)芽抽條開花結(jié)果的是真知灼見坡倔。真...

我們深信教育是國家萬年根本大計漂佩。 我們深信生活是教育的中心。 我們深信健康是生活的出發(fā)點罪塔，也就是教育的出發(fā)點投蝉。 我們深信教育應(yīng)當(dāng)...