思考有哪些材料碍舍，就是理解題意。這種對(duì)題意的理解敷鸦，是要深究玛界，要轉(zhuǎn)換照皆。 波利亞說"弄清了題意急鳄，問題就解決了一半沐祷。"美國的《人是如何學(xué)習(xí)的》一書中甚至...

拿到一個(gè)問題，"如何著手解題"呢? 波利亞說攒岛，"當(dāng)你有了一個(gè)問題，不要只是籠統(tǒng)地去想你的問題胞锰。"而是去想"我應(yīng)該從哪兒開始?從哪兒開始灾锯，就從問題...

從沒有解題思路到找到解題思路是一個(gè)"從無到有"的過程，所以尋找思路是"從無到有"的探索過程嗅榕。 實(shí)際上顺饮，所謂"從無到有"也并非真正一無所有，面對(duì)一...

數(shù)學(xué)解題教學(xué)的任務(wù)凌那，實(shí)際上是要教學(xué)生"學(xué)解題"兼雄，而現(xiàn)實(shí)中的解題教學(xué)大多是"叫"學(xué)生"解題"，或者是給學(xué)生"講"解題帽蝶，并沒有把解題教學(xué)落到教學(xué)生"...

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開解題赦肋，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力在一定程度上就是提高學(xué)生的解題能力。因此數(shù)學(xué)教學(xué)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是數(shù)學(xué)解題教學(xué)。數(shù)學(xué)解題教學(xué)是數(shù)學(xué)教...

1.數(shù)學(xué)模型教學(xué) 數(shù)學(xué)研究的對(duì)象都與現(xiàn)實(shí)世界有著聯(lián)系佃乘，它研究這種聯(lián)系及其性質(zhì)和特點(diǎn)囱井，就得出數(shù)學(xué)方法，表現(xiàn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系的特征的研究——模型趣避。...

三庞呕、數(shù)學(xué)關(guān)系教學(xué) 數(shù)學(xué)是怎樣的一門科學(xué)，其中一種解釋就是數(shù)學(xué)是研究“各種關(guān)系”的一門科學(xué)程帕。 從現(xiàn)代數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)看住练，數(shù)學(xué)的對(duì)象應(yīng)該擴(kuò)大到關(guān)系，大小是...

二愁拭、數(shù)學(xué)命題教學(xué) 數(shù)學(xué)命題是表示概念具有某個(gè)性質(zhì)或者概念之間具有某種關(guān)系的判斷讲逛，是人類對(duì)客觀世界“數(shù)量關(guān)系和空間形式”方面的規(guī)律認(rèn)識(shí)。 從邏輯上...

一敛苇、數(shù)學(xué)概念教學(xué) 概念是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維方式妆绞，數(shù)學(xué)概念反映了事物在數(shù)量關(guān)系、結(jié)構(gòu)關(guān)系枫攀、空間形式的本質(zhì)屬性括饶。 學(xué)習(xí)一個(gè)概念，最基本的是要...