高一 人生觀物喷、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期惯悠，面臨著學(xué)習(xí)方法邻邮、學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)換，新的老師同學(xué)克婶，新的學(xué)習(xí)環(huán)境筒严，新的校園管理氛圍，寄宿制的學(xué)生還面臨著新的生活環(huán)境...

初一 學(xué)習(xí)自信心情萤，交往能力鸭蛙，情緒控制，存在不足筋岛。 行為習(xí)慣和心理品質(zhì)是大樹的根娶视，學(xué)習(xí)成績是果。重視孩子們行為習(xí)慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng)。 孩子在真正成...

一年級(jí)肪获。 首先是感到新鮮寝凌，但暫時(shí)不適應(yīng)，難以完全適應(yīng)孝赫，其次是很好奇较木，但是專注力有限，難以獨(dú)立完成作業(yè)青柄。 樂于交際伐债，但還不懂得保持禮貌，不適應(yīng)與周...

幼兒教育階段分五大領(lǐng)域致开，健康峰锁，語言，社會(huì)双戳，科學(xué)祖今，藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容互相滲透。 框架思維：明晰五大領(lǐng)域?qū)⒆拥挠绊懠鸺迹瑥牟煌慕嵌却龠M(jìn)兒童情感、態(tài)度耍目、...

一蒙臺(tái)梭利教育體系 1, 以兒童發(fā)展為中心膏斤，讓幼兒在預(yù)報(bào)好的環(huán)境當(dāng)中自主學(xué)習(xí)，教師和家長扮演觀察者邪驮、引導(dǎo)者莫辨，合作者、支持者等角色毅访。 2沮榜，對(duì)嬰幼兒...

從幼兒園到小學(xué)階段，幼小銜接是對(duì)孩子影響很大的環(huán)節(jié)喻粹。是兒童自由生活狀態(tài)到秩序狀態(tài)的過渡蟆融。 家長對(duì)幼小銜接的四大誤區(qū)： 一家長存在片面性 重知識(shí)準(zhǔn)...

進(jìn)入小學(xué)階段后，運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)有據(jù)可查守呜，《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)2014年修訂版》 一小學(xué)階段 1.強(qiáng)調(diào)基本動(dòng)作的練習(xí)型酥，走跑跳鉆爬等，和基本的技巧性動(dòng)作...

身體發(fā)展規(guī)律查乒，幼兒期的孩子弥喉。 0~6歲人的大腦發(fā)育快速時(shí)期，想讓孩子更聰明玛迄，就要讓孩子動(dòng)起來由境。 三歲時(shí)是大腦發(fā)育非常完善的階段，腦容量是成年人的...

身體發(fā)展規(guī)律蓖议，嬰兒期孩子虏杰。 一身心合一的重大意義讥蟆。 內(nèi)在的心理健康和外在的身體健康緊密相連；外在的運(yùn)動(dòng)技能和內(nèi)在的大腦發(fā)展緊密相連嘹屯。 二學(xué)校體育...