? ? ? ? 在我們學(xué)校果園的中央喂江，長著一片高高的淤毛、蔥綠的葡萄叢帽借，壯實的葡萄藤足有兩米高憔维。少先隊員們把枝條固定在鉛絲上幔欧，一行行地排得很整齊桑嘶。你順行看過去愕撰，幾千串黃色的葡萄確實惹人喜愛勘畔。我們這個葡萄園是學(xué)校的驕傲览露。不但我們本村的荧琼，還有鄰村的莊員們都到這兒來學(xué)習(xí)。在葡萄園里勞動被看成一種很大的樂趣和很高的榮譽(yù)，只有那些最勤懇命锄、最愛勞動的學(xué)生才配享受它堰乔。每當(dāng)從許多愿意勞動的學(xué)生當(dāng)中選出10一一15個人，讓他們在行間松土脐恩，或者把枝條纏到絲上镐侯，或者在秋天給每一棵樹叢根部壘土，或者在冬天堆上雪以保持水分驶冒，這是那些沒有被選到的人就覺得受了委屈苟翻，感到失望。這使我不由得回想起15年前的往事……
? ? ? ? 當(dāng)時這里是一片荒地骗污。記得有人對我說過：以前曾經(jīng)把這塊地給過一個更夫和財務(wù)員崇猫，讓他們?nèi)シN土豆，他們都不肯要需忿，因為這塊地上已經(jīng)種過50年土豆诅炉，它已經(jīng)完全沒有肥力了。于是我建議把這塊地改造成肥沃的土地屋厘，使它變成一片花果茂密的果園涕烧。
? ? ? ? 我費了很大的勁才說服高年級學(xué)生給這里運來了大約30噸含腐殖質(zhì)的農(nóng)肥。我看到擅这，學(xué)生們只是出于對我這個新上人任的校長的尊重澈魄，而不是出于對勞動的熱愛景鼠，才完成我的要求的仲翎。在施肥以后，還必須挖一些一米半深的坑铛漓，再把肥腐殖質(zhì)跟黑土摻合起來溯香，填進(jìn)每一個坑里。
? ? ? ? 當(dāng)時在我們村子里還沒有人種葡萄浓恶，雖然在我們這個地區(qū)供葡萄發(fā)育的條件是再好不過的玫坛。我給學(xué)生們講述葡萄是一種多么美妙的植物，可是我感到我的話并沒有打動他們的心包晰。我記得湿镀，當(dāng)我談到熱愛勞動，并且還引用了高爾基的話時伐憾，十年級的一個叫奧麗婭?特卡琴柯的女生勉痴，滑稽地向她的女友們眨眨眼睛，問道：“剛才您說树肃，勞動會使生活變得美好蒸矛，可是請您說說，難道像挖這些圖坑的勞動也是可愛的嗎？難道這種事能給人帶來歡樂嗎雏掠？至于高爾基的話斩祭，那大概是為了把詩寫的美一些；而在生活里乡话，像拾糞這樣的勞動摧玫，難道也能讓人熱愛它嗎？”
? ? ? ? 從那時起已經(jīng)許多年過去了绑青，可是這個姑娘提的問題席赂，我卻始終沒有忘記。最近7时迫、8年來颅停，當(dāng)黨和人民向?qū)W校提出要培養(yǎng)熱愛勞動的人的任務(wù)時，我又不止一次的聽到有人提出這個問題掠拳。要回答這個問題并不像乍看起來那么簡單癞揉。但是卻必須回答。我們不僅要證明熱愛勞動是人的自尊和文明的最高程度溺欧，而且必須說明究竟怎樣才能培養(yǎng)起對勞動的熱愛喊熟，生活本身做出了回答。
? ? ? ? 讓我們再回到葡萄園的故事上來姐刁。我清楚地知道芥牌，那些為第一批葡萄叢挖坑的學(xué)生，到中學(xué)畢業(yè)后就能看見他們的勞動果實聂使。也可能壁拉，到那時他們還會帶領(lǐng)自己的孩子到學(xué)校來，這當(dāng)然是很好的柏靶。不過弃理，還應(yīng)當(dāng)更多的想到那些低年級的孩子，他們在校期間屎蜓，還能種植三熟葡萄痘昌，三次看到自己的勞動果實。我們舉行了一個“勞動節(jié)”（我們給栽種葡萄那一天取了這個名稱）活動炬转，來參加的不僅有那些運肥挖坑的人辆苔，還有小學(xué)生一一一、二扼劈、三年級的學(xué)生驻啤，他們不是來旁觀而是來勞動的。開辟葡萄園這件隆重的测僵、“大人的”事讓小孩子來參加街佑，單單這一點就使他們把勞動當(dāng)做一種不平常的谢翎、莊嚴(yán)的因而也是快樂的事來對待了。
? ? ? ? 到了這一天沐旨，小學(xué)生們每人給每個坑里捧一捧肥土森逮，給葡萄根涂上有營養(yǎng)的溶漿，然后埋土磁携、澆水褒侧。孩子們的勞動量是不大的，但是他們比起那些運肥和挖坑的高年級學(xué)生來說谊迄，卻懷著更加濃厚的興趣闷供，盼望著葡萄藤長出第一批嫩芽來。這是為什么呢统诺？在那幾年里歪脏，我還沒有下功夫去研究這類現(xiàn)象的心理學(xué)的奧秘，可是我有一個明確的想法：應(yīng)該從最幼小的年齡起就吸引兒童參加勞動粮呢，而且要使勞動進(jìn)入兒童的日常生活婿失，變成他感興趣的事，通過勞動來激發(fā)他的幻想啄寡，使他像幻想到遙遠(yuǎn)的國度去旅行和去發(fā)現(xiàn)新大陸一樣豪硅。在帶領(lǐng)小學(xué)生去參加勞動節(jié)以前，我就給他們講故事挺物，說一顆葡萄可以結(jié)出一百串又大又甜的果實懒浮，說可以把葡萄藤培植到像學(xué)校樓房那么高。這番話激發(fā)了孩子們的想象识藤，就像你對他們談那稀奇的海洋動物砚著，談我們這一代草原里的斯基福人的古墓里的，奇珍異寶一樣蹋岩。于是赖草，他們?nèi)朊运频刈銎鹗虑閬砹恕?/p>
? ? ? ? 葡萄藤上的第一批葉子發(fā)綠了，新長出來的嫩枝向著太陽伸展剪个。在暖房里，我們用花盆裝上含腐殖質(zhì)的肥土版确，栽一些插條扣囊，它們到冬季就生根，到了春天把它們移栽到普通的土壤里绒疗，再過一年就已經(jīng)結(jié)出果實來了侵歇。
? ? ? ? 這個目標(biāo)是非常誘人的，我還帶來了一籃子成熟的葡萄吓蘑，讓孩子們生平第一次品嘗了這種果實惕虑？大概這一點也加強(qiáng)了目標(biāo)的吸引力坟冲。試想，這樣一來溃蔫，誰還會拒絕用桶去提肥料健提，用鳥糞去制作追肥用的溶液，拒絕干這種又臟又累的活兒呢伟叛？
? ? ? ? 春節(jié)到了私痹，孩子們把培育的小樹苗也移栽在暖房里。對10歲统刮、11歲的孩子們來說紊遵，挖坑，把黑土和腐殖質(zhì)拌和成有營養(yǎng)的肥料侥蒙，然后再撒進(jìn)坑里暗膜，確實是不輕松的事。但是鞭衩，他們真心實意地桦山、入迷地勞動著，這可能是理想在鼓舞著他們的緣故醋旦。這些孩子中的葡萄園（大約有30棵）恒水，成了學(xué)校果園里最漂亮、管理得最完善的一角饲齐。當(dāng)一年前高年級學(xué)生種的那些葡萄開始結(jié)果的時候钉凌，低年級的孩子們高興極了。因為他們感到自己也是這項勞動的參加者捂人，他們還記得勞動節(jié)那一天的情景御雕。好容易等到果實成熟了。我就把一串串的葡萄分給孩子們滥搭。他們興高采烈的把果實拿回家酸纲，奉獻(xiàn)給媽媽和爸爸。
? ? ? ? 勞動獲得了初步的成果瑟匆。孩子們從暖房里移栽出來的插條長出了綠色的嫩枝闽坡。他們現(xiàn)在已經(jīng)知道怎樣照料和培育這種植物了。我感到高興：這一下愁溜，孩子們都學(xué)會栽培葡萄疾嗅，他們每一個人都將成為少園藝家一一而這也就是熱愛勞動了。但是冕象，我的愿望并沒有實現(xiàn)代承。
? ? ? ? 又過了一年，原先從溫室里移栽出來的那些枝條也都開始結(jié)果了渐扮。我們又重新在花盆里育秧论悴，把它們移栽到露天下掖棉，又重新施肥和追肥。許多學(xué)生還在自己家里栽種葡萄樹膀估♂：ィ可是我驚奇的發(fā)現(xiàn)：勞動越是變成習(xí)以為常的事，學(xué)生對它的興趣就越加減退玖像。3年前那些9紫谷、10歲的孩子，為了多給他們栽培的葡萄樹施肥捐寥，簡直是手不離桶地干活笤昨；可是現(xiàn)在，無論什么東西也不能吸引他們到暖房和葡萄園去了握恳。怎么辦呢瞒窒？再招一批年齡小的學(xué)生從頭做起嗎？但是再過2乡洼、3年崇裁，種植葡萄這件事，就會使所有的學(xué)生都習(xí)以為常束昵，就像他們早已熟悉的種植土豆和別的作物一樣地平淡無奇了拔稳。怎樣才能始終保持學(xué)生對勞動的濃厚興趣和熱烈追求呢？怎樣去鼓舞他們锹雏，使他們不是單純地提著小桶去運送肥料巴比，而是在他們面前揭示出某種新的、未知的東西礁遵，向他們打開自然界這部奇妙的書籍的新的一頁呢轻绞？怎樣才能使勞動變得有吸引力、誘惑力呢佣耐？
? ? ? ? 看來政勃，不應(yīng)當(dāng)使勞動變成同一樣事情的周而復(fù)始，以致令人生厭兼砖。為什么孩子們在三年前第一次拿起小鐵鍬栽種葡萄枝奸远，給長滿嫩芽的小樹追肥的時候，他們的眼睛放射出那么熱烈的光彩呢掖鱼？為什么他們當(dāng)時那么興高采烈地去尋找最好的肥料然走，把這件事當(dāng)成真正心愛的事呢？這是因為戏挡，勞動在當(dāng)時對兒童來說就是去發(fā)現(xiàn)世界，兒童在認(rèn)識世界時體驗到一種激動人心的快樂晨仑。也是因為褐墅，當(dāng)時收集肥料并不是勞動的最終目標(biāo)拆檬，而只是通往一個誘人的、有趣的妥凳、美好的目標(biāo)的小路竟贯？這條小路當(dāng)然不是完全令人愉快的，但是卻無論如何要通過它逝钥，否則就無法達(dá)到目標(biāo)屑那，就結(jié)不出碧綠的葡萄，就看不到果實間耀眼的陽光艘款。
? ? ? ? 而當(dāng)新鮮的持际、誘人的東西變得習(xí)以為常的時候，學(xué)生對他的興趣就減退了哗咆。我們把曾經(jīng)讓年幼兒童做過的事情蜘欲，原封不動地叫少年去做，使得他們一般地都對勞動失掉興趣晌柬，其原因可能就在這里吧姥份？大概這樣的估計是符合事實的。我們讓年幼兒童去做的事年碘，對他來說是發(fā)現(xiàn)世界澈歉，可是對少年來說，卻是早已念熟的一頁舊書了屿衅。而世界決不是少年念過和熟悉的這一頁書所能窮盡的埃难。你只要再翻開一頁，在他面前就會出現(xiàn)新的傲诵、未知的事物凯砍。我們必須在兒童面前打開大自然這部奇異的書。甚至像現(xiàn)在種土豆或者種甜菜這樣平凡的拴竹、熟悉的司空見慣的事情里悟衩，也都可以翻開一頁又一頁的新文章，使兒童把習(xí)以為常的勞動看成不平常的栓拜、引人入勝的座泳、富有浪漫精神的事。
? ? ? ? 于是幕与，我開始關(guān)心的主要的事挑势，就是仨人簡單的、日復(fù)一日地重復(fù)的日常勞動不要變成最終目標(biāo)啦鸣，而是成為一種手段潮饱，借它去一頁一頁地翻開大自然這部巨著的令人神往的篇章。對于那些熱情已經(jīng)冷卻下來的少年诫给，我不斷地吸引他們到暖房里來香拉。不過啦扬，我并不是去懇求他們，而是他們自愿來的凫碌。在這里看到的事情使他們大為驚異扑毡。當(dāng)時我們的暖房很小，最多只能容得下10個人進(jìn)來盛险，所以使人驚奇和贊嘆的那件事瞄摊，還有些人未能看見。是什么東西使這些已經(jīng)冷淡的少年如此震驚呢苦掘？原來是一種試驗换帜，我們把它叫做葡萄煙熏追肥法。具體做法就是用乙烯的煙來熏葡萄叢鸟蜡。大家知道膜赃，加強(qiáng)氣體吸收能夠加速葡萄的發(fā)育和結(jié)果。我們又用生長激素給葡萄追肥揉忘，結(jié)果出現(xiàn)了前所未見的事：在冬季跳座，再立下雪堆只有兩米遠(yuǎn)的地方，葡萄開花了泣矛，長出了果實疲眷，一串串的葡萄不是按天計算而是按小時計算地越長越大。
? ? ? ? 先隊員們感到歡欣鼓舞您朽。緊接著狂丝，我又準(zhǔn)備搞一次“意外事件”：我們從地下室搬來了一些裝滿砂子的木箱，木箱里保存了一些短小的葡萄根哗总。當(dāng)我告訴孩子們下一個試驗準(zhǔn)備怎么搞的時候几颜，他們都不敢相信我的設(shè)想：難道可以把葡萄的嫩芽嫁接到葡萄根上，難道這樣可以使它長成結(jié)果的枝條嗎讯屈？少先隊員們又帶著孩子們特有的那種使不盡的熱情蛋哭，重新拿起了小桶，到處去收集最好的肥料涮母，挑選最合適的地段谆趾，以便到了春季開辟一個不平常的葡萄園：這是一種把南方品種的葡萄幼芽嫁接到北方品種的抗寒葡萄的根上的新東西。會長出什么東西來呢叛本？新的植物能不能度過嚴(yán)寒季節(jié)呢沪蓬？它經(jīng)得起少雪而干冷的冬季的考驗嗎？這許多問題使孩子們感到心神不寧来候。
? ? ? ? 等嫁接在根上的幼芽剛剛長出第一批嫩枝的時候跷叉，我又談了自己的一個新的設(shè)想：可以培育這樣的一種葡萄叢，使它的根部以均勻的垂直的方式深深地向土壤底下鉆，這樣一來即使最厲害的嚴(yán)寒也凍不壞它的根了性芬。
? ? ? “ 那么怎樣才能做到這一點呢峡眶？”孩子們迫不及待地想知道怎么做剧防。
? ? ? ? “要做到這一點植锉，得設(shè)法用什么東西來吸引這些根，叫它朝下長峭拘，得用什么好吃的東西來喂它俊庇。”我暗示地說鸡挠。
? ? ? ? 孩子們領(lǐng)會了我的意思辉饱，臉上放出了光彩。該怎么辦一一已經(jīng)明白了拣展。但是具體作法還不知道彭沼。孩子們在一起尋找答案，連我自己起初也不是十分了解這種操作方法备埃。通常姓惑，為了培育樹苗，就把插條直接栽進(jìn)土里按脚；現(xiàn)在于毙，我們先把插條的根和一個裝有營養(yǎng)物質(zhì)的小管子連接在一起，以后再把小管子拿掉辅搬，讓營養(yǎng)物留下來唯沮。這樣一來，就預(yù)先給葡萄根指定了一條向著營養(yǎng)物生長的道路堪遂，它就拼命地朝下往深處鉆了介蛉。
? ? ? ? 試驗結(jié)果使得孩子們又驚又喜。他們陸續(xù)提出新的設(shè)想和建議溶褪。有一個叫維佳的男孩子币旧，早在半年以前，他對勞動的態(tài)度已變得很冷淡了竿滨〖烟瘢可是現(xiàn)在他對我的設(shè)想提出一個寶貴的補(bǔ)充意見。他提議：從那根長的垂直的管子再向旁邊引出幾個分支一一再做幾個裝有營養(yǎng)物質(zhì)的橫向的管子于游，他說：“讓葡萄根在深處再向旁邊長出一些分支毁葱，這樣就更保險了》“”
? ? ? ? 我們決定倾剿，如果這次營養(yǎng)管的試驗成功，就給集體農(nóng)莊贈送100株抗寒的葡萄。這個思想抓住了孩子們的心前痘。他們體驗著一種自豪感：他們將要做到的事凛捏，是以前還沒有人做到過的？孩子們的眼里閃耀著快樂的火花芹缔。我們必須緊急擴(kuò)建暖房坯癣，這項勞動不僅沒有使孩子們煩惱，而且我覺得反而更有力地鼓舞了他們最欠。為了用營養(yǎng)的方法栽活100株葡萄示罗，必須運來大約20桶鳥糞，把它弄碎芝硬，再從中挑選出植物所需要的那部分東西蚜点。這種工作是從來沒有人喜歡干的，但是為什么現(xiàn)在孩子們卻是那么入迷地去做呢拌阴？原因就在于：這種不愉快的绍绘、但是又必不可少的勞動，是通向一個美好的迟赃、創(chuàng)造性的結(jié)果的橋梁和道路陪拘，達(dá)到那個結(jié)果是一件光榮而豪邁的事業(yè)。
? ? ? ? 春天又將來臨了捺氢，可是現(xiàn)在我再也不用擔(dān)心孩子們的熱情會冷下去了藻丢。所做的工作已經(jīng)夠多了，而孩子們通過自己的勞動也獲得了足夠的精神武裝摄乒。當(dāng)然悠反，這種精神武裝還是要不斷補(bǔ)充的。我這里還儲備著一些新的設(shè)想馍佑，只要發(fā)現(xiàn)孩子們稍有松勁的情緒斋否，我就準(zhǔn)備用它們來給孩子們鼓氣。
? ? ? ? 營養(yǎng)管的試驗成功了拭荤。我們在校園里栽了10棵茵臭，在集體農(nóng)莊的田里栽了100棵，在移栽的時候舅世，我們又想出一個讓深處的根長得更壯實的辦法：在每個坑挖到一米半深的時候旦委，再往里面加些腐殖質(zhì)和黑土的混合物。
? ? ? ? 在抗寒品種上嫁接的葡萄珠上還長出一些小的樹苗雏亚，我們把它們也移栽了缨硝。這項試驗本身又是一件獨一無二的新事物。
? ? ? ? 使我感到驚奇罢低、高興和激動的是：當(dāng)孩子們由于取得成功的喜悅而處于精神振奮的狀態(tài)時查辩，他們會產(chǎn)生新的設(shè)想。他們看到，從嫁接到根上的嫩芽發(fā)育出來的葉子宜岛，既不像母株的葉子长踊，也不像子株的葉子。這時候幾個好奇心最強(qiáng)的學(xué)生萍倡，就設(shè)想把葡萄的嫩芽嫁接到別的什么植物上去……他們的創(chuàng)造性進(jìn)入了一個新的階段身弊。既然產(chǎn)生了這種有意義的設(shè)想，而實現(xiàn)這個設(shè)想又向?qū)W生預(yù)示著那么多新鮮遣铝、誘人的東西佑刷，那么像準(zhǔn)備肥米斗這樣的勞動，還會是令人厭惡的嗎酿炸？
? ? ? ? 我覺得，正是在這個時候涨冀，應(yīng)當(dāng)在我的學(xué)生面前揭開大自然這部奇妙著作的新的一頁填硕，以便激發(fā)他們對最平凡、最普通的勞動的熱愛鹿鳖”饷校“跟糞堆打交道”這個說法，一向被認(rèn)為是對農(nóng)民的那種繁重而低效的勞動的形象的表述翅帜∫鎏矗可是我下決心要通過“跟糞堆打交道”這件事，從根本上改變我的學(xué)生對普通的涝滴、繁重的勞動的觀點绣版。
? ? ? ? 我把培育葡萄的積極分子召集到果園里，給他們講述下面的事：科學(xué)家們正在自己的實驗室里進(jìn)行一些有價值的實驗歼疮，他們在土壤里尋找一些刺激植物生長杂抽、發(fā)育和結(jié)果的物質(zhì)，給土壤里施肥韩脏，跟在土壤里培育這種肥料完全不能相比缩麸。如果培育出這種肥料，里面的維生物在栽種植物以后還能生活一段時間赡矢，大量地供給土壤以刺激生長的物質(zhì)杭朱，此外，估計他們還能保持土壤的濕度吹散。
? ? ? “ 同學(xué)們弧械，讓我們也來嘗試一下，搞一下這樣的試驗送浊。我們在土壤里培養(yǎng)肥料梦谜，使每一立方米里繁殖出幾百萬個維生物，然后種上小麥。不知道我們將得到怎樣的結(jié)果唁桩？也可能闭树，我們會發(fā)現(xiàn)一點連科學(xué)家們也還不清楚的什么東西哩。
? ? ? ? 我的幻想吸引著孩子們荒澡。使他們驚奇和高興的昰报辱，原來上糞也是這么一件不簡單的事。人們可以上很多糞单山，但是可能不僅沒有提高土壤的肥力碍现，反而可能使土質(zhì)變壞。
? ? ? ? 于是米奸，我在照料葡萄園的同時昼接，又熱烈地開展了一項新的活動。我們在3%公頃的普通的黑土上進(jìn)行試驗（這種黑土在收成最好的年份悴晰，每公頃所收的小麥不超過20公擔(dān)）慢睡。我們又運來了半噸廄肥，在摻上半噸含糖粉較高的植物殘渣（玉米稈铡溪、腐熟的樹葉等）漂辐，把所有這些東西的混合物用氨水浸成薄漿，澆在黑土地里棕硫，再進(jìn)行深耕髓涯。在整個夏季里，我們又耕作了幾次哈扮；在冬季給這塊地上堆雪纬纪。孩子們急不可耐的想知道土壤里發(fā)生著什么變化。
? ? ? ? 到了夏季灶泵，我們準(zhǔn)備在這塊不平常的土壤里播種春小麥育八。但是我覺得孩子們單有熱情還不夠。我還想讓他們?yōu)橐粋€理想而“朝思暮想”赦邻。我從舊的農(nóng)業(yè)雜志里看到一些熱愛土地和植物的人們髓棋，在嘗試把冬小麥培育成中耕作物一一可以給每一叢小麥培土。這個辦法取得了優(yōu)異的成果：收成比普通小麥提高2一4倍惶洲。我講的話吸引了孩子們按声，他們在10平方米的土地上開始了試驗。
? ? ? ? 冬季是在許多要操心的事情中過去的：既要管暖房里培育的葡萄秧恬吕，還要管插條和被雪覆蓋住的小樹叢签则；現(xiàn)在還加上了新的事情一一肥料的試驗。孩子們精打細(xì)算地把所有的垃圾铐料、一點點飼料未和每一堆廄肥都收集起來渐裂。
? ? ? ? 等到田里的雪剛剛?cè)诨蜓⒆觽兙蛣邮肿鍪铝耍庸ね寥榔饬梗謇矸N子族阅。他們把小麥播種到松軟濕潤的土壤里，急不可耐地等待小麥出芽膝捞。小麥的迅速發(fā)育坦刀，它們那富有彈性的、汁液飽滿的蔬咬、壯實的莖桿鲤遥，都使人感到驚奇。大概是濃密的綠葉擋住了灼熱的陽光林艘，使它照不到土壤盖奈，所以土壤一直不會干燥。
? ? ? ? 我們的春小麥比其他土地上種的春小麥提前一個星期扣士穗了北启。這種又大又重的麥穗還沒有人看見過卜朗。一些老農(nóng)來看我們的試驗田，他們不相信這是春小麥咕村。特別令人驚奇的是，這種小麥不怕炎熱蚊俺。雖然他抽穗早懈涛，卻成熟得慢，發(fā)綠時間長泳猬，顆粒不斷地灌漿批钠，越長越大，收成是前所未聞的：3%公頃收了2.5公擔(dān)得封，折合每公頃80公擔(dān)以上。我們播種使用的是普通種子。如果我們挑選良種的話踊餐，那又會取得什么樣的成果呢锅劝？
? ? ? ? 培育叢生冬小麥的試驗也取得了同樣優(yōu)異的成績。給每一叢小麥留的空間越大疫粥，它結(jié)穗就越多茬斧，顆粒也越大。這些叢生小麥一折合公母公頃收60一70公擔(dān)梗逮，而且它的土壤沒有改良過项秉，依靠的辦法只是多次松土。
? ? ? ? 我的青少年試驗家們最終地愛上了土地慷彤，愛上了植物娄蔼。12怖喻、13歲的少年，還有對他們的事業(yè)也入了迷的小朋友一一8岁诉、9歲的孩子锚沸，已經(jīng)在幻想為每一種農(nóng)作物發(fā)明一種專用的肥料：種向日葵用這種肥料，種蕎麥用另一種肥料唉侄，個件黍子用第三種肥料咒吐。孩子們把一堆廄糞都看成是財富，他們從外形上看去就能分辨出富饒的属划、肥沃的或者貧瘠的土地恬叹。
? ? ? ? 這是一種奇怪的、驚人的現(xiàn)象：跟糞堆打交道竟變成了有趣的同眯、迷人的事情绽昼！從表面上看起來，這是年復(fù)一年地重復(fù)著同樣的事一一收集糞肥须蜗，把它和某種有機(jī)質(zhì)的殘渣拌和起來硅确，耕地或者挖土。但是明肮，只有旁觀的人才可能這樣看問題菱农。而對我們的孩子們來說，這些活動卻是去發(fā)現(xiàn)自然界這部巨著的一頁又一頁的新篇章柿估。
? ? ? ? 勞動變成了真正的創(chuàng)造循未。每過一周，每過一月秫舌，勞動中就會增加某種新的東西的妖。
? ? ? ? 孩子們不斷提出新的幻想，向往新的前景足陨。自然界的奧秘向他們解釋的越多嫂粟，他們對一切與土壤、植物有關(guān)的事物就越敏感墨缘，越容易接受星虹。
? ? ? ? 譬如我們面前是一片坡地，它已經(jīng)被雨水沖刷的滿身溝溝道道飒房。為什么雨水能這么容易的把寶貴的黑土層沖走呢搁凸？難道只是由于那里的土地常常被耕作的緣故嗎？可是你看旁邊另一片坡地狠毯，那里也有湍急的溪水在流护糖，土壤也是耕過的，可是并沒有沖刷的痕跡嚼松。這是為什么呢嫡良？使我高興的是锰扶，孩子們的喜歡探究的思想已經(jīng)在追尋這些問題的答案了。
? ? ? ? 幾星期寝受、幾月坷牛、幾年過去了，不斷地進(jìn)行著新的試驗很澄，學(xué)生們運來許多噸肥料京闰，挖了幾千立方米的土。每一次新的播種甩苛，每一根長出來的麥穗蹂楣，都不是同一樣事情的重復(fù)，而是對大自然奧秘的一次次新的發(fā)現(xiàn)讯蒲。
? ? ? ? 對于一些學(xué)生來說痊土，早在童年和少年時期，普通的墨林、粗笨的赁酝、有時是很不愉快的勞動，已經(jīng)成為他們實現(xiàn)理想的手段旭等，成為他們追求美好的目標(biāo)酌呆、為了人民的福利而征服大自然的必由之路。這些學(xué)生到了青年時代都走上了獨立的勞動生活的道路搔耕。對我來說肪笋，最大的歡樂就是，當(dāng)這些青年離校的時候度迂，在他們的意識中對于土地、植物和在土地上的創(chuàng)造性活動懷著熱烈的眷戀之情猜揪。在小學(xué)時期播種的探索的種子惭墓，在學(xué)生后來的生活中發(fā)育成了豐碩的果實。
? ? ? ? 女學(xué)生留柳芭在幾年前從學(xué)校畢業(yè)了而姐。她在“少年自然科學(xué)家小組”里活動的時候腊凶，為了增強(qiáng)植物的抗干旱性能，曾經(jīng)是多么細(xì)致耐心地“鍛煉”過小麥的種子八┠睢钧萍！把小麥種子放在一個干燥透光的盒子里放置幾個星期，然后專門挑一塊地播種下去政鼠，急不可耐地等待他們出芽风瘦。姑娘十分高興的是，種子經(jīng)過“鍛煉”使每公頃增加了好幾公噸公般。但是她并不以此為滿足万搔。她還在尋找新的鍛煉方法：她把種子摻在沙子里胡桨、黑土里去曬干。這個目的是十分誘人的瞬雹。既然如此昧谊，像搬運幾十桶土壤和沙子這樣的勞動，還會使人覺得又臟又討厭嗎酗捌？柳芭是懷著這樣一個理想進(jìn)入生活的：在播種以前呢诬，就可以使作物做好抗旱的準(zhǔn)備。現(xiàn)在這位姑娘在農(nóng)業(yè)試驗站工作胖缤，勞動對她來說尚镰，就是創(chuàng)造。如果要講的話草姻，還可說出許多有趣的實例钓猬。
? ? ? ? 我永遠(yuǎn)不會忘記一個叫安納托利的學(xué)生。他在中學(xué)畢業(yè)時是銀質(zhì)獎?wù)芦@得者撩独。安納托利的理想是制造出對新品種小麥進(jìn)行新型田間管理的專用機(jī)器敞曹。也許正是這個理想吸引這位青年報考了農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院。現(xiàn)在他就在我們農(nóng)莊的技術(shù)修理站工作综膀。正在研制一個土壤加工機(jī)器的模型澳迫，這種機(jī)器將能進(jìn)行小麥、蕎麥和黍子的中耕操作剧劝。
? ? ? ? 還有一個維克托橄登。他畢業(yè)后當(dāng)了玉米栽培組的組長，正在實現(xiàn)自己的理想讥此。他每年在大田里劃出一公頃土地進(jìn)行試驗：用各種各樣的有機(jī)質(zhì)配制肥料拢锹，檢驗這些肥料對玉米、甜菜萄喳、向日葵所起的作用卒稳。為了搞好試驗工作，維克托掌握了拖拉機(jī)手的專業(yè)他巨，設(shè)計了一輛運送肥料的載重汽車充坑。
? ? ? ? 還可以舉出許多例子，說明一旦關(guān)于機(jī)器染突、機(jī)械的理想在童年和少年時期成了學(xué)生的指路明燈捻爷，就可以把人吸引到機(jī)床旁邊、聯(lián)合收割機(jī)的方向盤后面和電工的修理臺旁邊去份企！我回想起一些在童年和少年時期就熱衷于技術(shù)（機(jī)器也榄、機(jī)械、金屬加工薪棒、設(shè)計手蝎、裝配）的學(xué)生榕莺。是什么東西仨人普通的勞動（人們現(xiàn)在還習(xí)慣的這樣稱呼它）變成了他們的生活理想，成了他們精神追求的目標(biāo)呢棵介？這就是：這種勞動早在童年和少年時期作為一種創(chuàng)造活動（正因為如此钉鸯，它已經(jīng)不是普通的勞動了）進(jìn)入了學(xué)生的精神生活。
? ? ? ? 還有一個k.維克托邮辽，他在中學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了電器鉗工唠雕，已經(jīng)工作了兩年多。他每天跟各種各樣的機(jī)器和機(jī)械打交道吨述。他的熱烈的愿望是把最費力岩睁、最單調(diào)的勞動操作機(jī)械化。
? ? ? ? 我回想起維克托上學(xué)的年代揣云，他當(dāng)時就是一個小幻想家捕儒。從9歲起，他就積極參加“少年模型設(shè)計家”小組邓夕。10歲上維克托做了一個直流發(fā)電機(jī)的活動模型刘莹，12歲上制作了一個微型電熔爐。
? ? ? ? 薩沙焚刚，早在三年級時就是“少年發(fā)動機(jī)手”小組的積極參加者点弯。我們學(xué)校有一個為年幼兒童設(shè)立的小組，孩子們在這里拆裝小型的發(fā)動機(jī)矿咕，開動它們抢肛，把發(fā)動機(jī)和工作機(jī)組裝成聯(lián)合機(jī)一一所有這些聯(lián)合機(jī)自然都是先做小的模型，但是它們點燃了對真正的技術(shù)的理想的火花碳柱。就是我們這個小發(fā)動機(jī)手薩沙捡絮，在四年級時已經(jīng)能夠駕馭微型汽車了。13歲時莲镣，他修好了一臺被人丟在垃圾場上而被孩子們揀回來的發(fā)動機(jī)锦援。中學(xué)畢業(yè)后，薩沙當(dāng)了推土機(jī)司機(jī)剥悟，后來成為內(nèi)燃機(jī)械師。聽人們說曼库，這位年輕的機(jī)械師單憑聲音就能判斷出機(jī)器的哪個零件或部件出了毛病区岗。這個青年有一個理想：他想減輕操縱拖拉機(jī)的勞動，用按鈕代替那些沉重的操縱桿毁枯，使拖拉機(jī)手的工作變得更輕松些慈缔。
? ? ? ? 我可以講述我們的幾十個學(xué)生的類似的生活道路的故事。對于這些人來說种玛，勞動已經(jīng)像讀有趣的書藐鹤、欣賞音樂瓤檐、和朋友聚會一樣成為需要。他們熱愛勞動娱节，因為勞動從童年起就進(jìn)入了他們的精神生活挠蛉，成了他們的理想，喚起了他們的最深刻的歡樂感一一發(fā)現(xiàn)世界肄满、進(jìn)行創(chuàng)造的歡樂感谴古。
? ? ? ? 我們在培養(yǎng)新人。我們的目標(biāo)是給每一個人以幸福稠歉。在共產(chǎn)主義制度下掰担，最高的社會福利就在于：那時候?qū)]有一個不幸的人、無才能的人怒炸。
? ? ? ? 而真正的幸福的根源何在呢带饱？就在于創(chuàng)造，在于創(chuàng)造性的勞動阅羹。我們正在一年一年的接近這樣的境界：使每一個人的物質(zhì)需要和文化需要都得到滿足勺疼。人就其本性來說，不單單是一個消費者灯蝴，所以恢口，滿足其生活資料的需要固然是重要的、決定性的先決條件穷躁，但他畢竟只是幸福的先決條件耕肩。而生活的真正幸福，則是在勞動中问潭，在人類活動的其他領(lǐng)域中享受心愛的創(chuàng)造性活動猿诸。
? ? ? ? 我們的光榮的、艱難的而又扣人心弦的目標(biāo)狡忙，就是在每一個人面前揭示勞動的偉大梳虽，努力把每一個人培養(yǎng)成勞動的創(chuàng)造者、詩人和藝術(shù)家灾茁。共產(chǎn)主義的學(xué)校將是人的幸福的鍛造場窜觉，我們今天正在為這種學(xué)校打基礎(chǔ)。我們對每一個兒童的命運負(fù)有責(zé)任北专。
