第一課時(shí)
【課時(shí)目標(biāo)】
1.借助漢語拼音签赃、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻分尸、蜓”等12個(gè)生字锦聊。
2.會(huì)寫“迷、造箩绍、運(yùn)”等3個(gè)字孔庭。
3.正確、流利地朗讀兒歌材蛛。
【教學(xué)過程】
一圆到、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境
1.教師導(dǎo)入：同學(xué)們卑吭，你們喜歡小動(dòng)物嗎芽淡？你都喜歡什么小動(dòng)物呢？
學(xué)生自由表達(dá)豆赏。
2.多媒體課件顯示“蜻蜓挣菲、蝴蝶、蚯蚓掷邦、螞蟻白胀、蝌蚪、蜘蛛”六種動(dòng)物的圖片抚岗。
過渡：這節(jié)課或杠，老師也為大家?guī)砹藥讉€(gè)動(dòng)物朋友，看看你認(rèn)識(shí)它們嗎宣蔚？
學(xué)生說出名字向抢，課件出示相應(yīng)漢字蔓涧。
過渡：同學(xué)們，小動(dòng)物們喜歡捉迷藏笋额，藏在了一首兒歌里，我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)吧篷扩。
3.教師板書課題兄猩。
（板書：5 動(dòng)物兒歌）
學(xué)生齊讀課題。
第一關(guān)鉴未，生字我會(huì)認(rèn)?
1.教師導(dǎo)入：想要在動(dòng)物王國內(nèi)游覽枢冤，我們需要通過一層一層的關(guān)卡，看铜秆，現(xiàn)在我們來到了第一關(guān)淹真，生字我會(huì)認(rèn)。小動(dòng)物們帶來了這些生字连茧，請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)拼音讀一讀吧核蘸。
2.誰當(dāng)小老師帶著大家讀一讀？
3.你有什么好的識(shí)字方法和大家交流嗎啸驯？生自由回答客扎，教師講解“歸類識(shí)字法”和“字理識(shí)字法”。
字理識(shí)字罚斗，學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字徙鱼。
過渡：請(qǐng)你觀察圖片，你能認(rèn)出這是哪個(gè)字的甲骨文嗎针姿？
教師引導(dǎo)：我們看到了一張大網(wǎng)袱吆，左右兩邊是木棍，中間是網(wǎng)繩距淫，這就是“網(wǎng)”绞绒，逐漸發(fā)展演變成了我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的漢字“網(wǎng)”。
課件出示“網(wǎng)”字的字理演變過程榕暇。
引導(dǎo)學(xué)生組詞处铛，加深記憶。
學(xué)習(xí)“藏”拐揭。
教師過渡：還有一個(gè)帶著故事來的生字朋友哦撤蟆！我們來認(rèn)識(shí)它吧歹苦。
教師講故事：古時(shí)候呀靡菇，有個(gè)勇敢的大臣托启，它手里拿著兵器眷蜓，身上穿著鎧甲塑径，躲在一片草叢里，同學(xué)們吏奸，你們猜没炒，他在干什么？對(duì)了反镇，他隱藏起來了固蚤，準(zhǔn)備向敵人發(fā)起攻擊呢！你記住它了嗎歹茶？請(qǐng)你再給“藏”字組個(gè)詞吧夕玩。
4.你們可知道真多識(shí)字方法，那我們把拼音去掉惊豺，再來讀一讀這些生字吧燎孟。
5.生字寶寶帶來了他們的朋友，看看你們還能認(rèn)出他們嗎尸昧？
第二關(guān)揩页，朗讀課文我最棒
? ? 教師導(dǎo)入：老師想先給大家讀一讀兒歌，請(qǐng)你認(rèn)真聽烹俗。
1.聽教師范讀兒歌爆侣。
教師過渡：請(qǐng)同學(xué)們打開書，自由讀兒歌幢妄，讀準(zhǔn)字音累提，讀通句子。邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字或詞磁浇，借助拼音多讀幾遍斋陪。
2.認(rèn)讀兒歌。
（1）學(xué)生自讀兒歌置吓。
教師過渡：同學(xué)們已經(jīng)把兒歌讀得正確又通順啦无虚！你能找一找兒歌中的幾位動(dòng)物朋友嗎？
學(xué)生自由回答衍锚，說出動(dòng)物的名稱友题，教師圈畫，學(xué)生齊讀戴质。
（2）觀察這些小動(dòng)物的名字度宦，你有什么發(fā)現(xiàn)？
教師過渡：帶有蟲字旁的字都與昆蟲有關(guān)嗎
? ? 教師引導(dǎo)：六位動(dòng)物朋友在美麗的大自然當(dāng)中告匠，都在各自忙碌著什么呢戈抄？又帶給我們?cè)鯓拥母惺芎蛦⑹灸兀孔屛覀冊(cè)俅巫哌M(jìn)兒歌吧后专。
1.學(xué)習(xí)第一句划鸽。
（1）指名學(xué)生朗讀第一句。
（2）教師過渡：請(qǐng)同學(xué)們觀察課文中的插圖，小蜻蜓裸诽、小蝴蝶在什么地方干什么呢嫂用？ 預(yù)設(shè)：小蜻蜓在飛，小蝴蝶在捉迷藏丈冬。
? ? 教師引導(dǎo)：你表達(dá)的特別清楚嘱函，真棒！請(qǐng)你再觀察埂蕊，小蜻蜓在什么地方飛往弓？小蝴蝶在哪里捉蝴蝶？
預(yù)設(shè)：小蜻蜓在天空中飛粒梦，小蝴蝶在花叢里捉迷藏。
教師引導(dǎo)：你觀察得好仔細(xì)荸实，用自己的話表達(dá)的很準(zhǔn)確匀们！
教師引導(dǎo)：請(qǐng)你來想像一下，小蜻蜓准给、小蝴蝶展開翅膀在空中泄朴、在花間怎樣飛呀？
預(yù)設(shè)1：小蜻蜓和小蝴蝶自由自在地飛露氮。
預(yù)設(shè)2：它們想怎么飛就怎么飛祖灰，想飛到哪里就飛到哪里，可自在啦畔规！
教師引導(dǎo)：那它們的心情是怎樣的呢局扶？
預(yù)設(shè)：特別開心！
教師引導(dǎo)：同學(xué)們和小伙伴一起玩捉迷藏的時(shí)候叁扫，心情怎么樣三妈？
預(yù)設(shè)：很快樂！
教師過渡：看來莫绣，小蝴蝶畴蒲、小蜻蜓飛翔的時(shí)候和我們做游戲時(shí)的心情是一樣的，特別的快樂对室，那么模燥，就請(qǐng)你帶著這樣的感受再讀一讀吧。
學(xué)生體會(huì)著自由讀第一句掩宜。
教師帶領(lǐng)學(xué)生用對(duì)答問讀的方式讀第一句——
教師讀：蜻蜓半空做什么蔫骂？學(xué)生讀：蜻蜓半空展翅飛；
教師讀：蝴蝶花間做什么牺汤？學(xué)生讀：蝴蝶花間捉迷藏纠吴。
過渡：我們把第一句連起來完整地讀一遍。
學(xué)生齊讀兒歌的第一句慧瘤。
2.學(xué)習(xí)第二句戴已。?
（1）學(xué)生齊聲朗讀第二句固该。
（2）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在這美好的季節(jié)里糖儡，小蚯蚓伐坏、小螞蟻又在忙碌著什么呢？
預(yù)設(shè)：蚯蚓在造宮殿握联，螞蟻運(yùn)食糧桦沉。
引導(dǎo)：蚯蚓怎樣造宮殿呀？
預(yù)設(shè)：蚯蚓在土壤里鉆來鉆去金闽，像挖隧道
引導(dǎo)：蚯蚓的身體軟軟的纯露，在黑暗的泥土里，松土代芜、挖地道埠褪，你覺得小蚯蚓怎么樣？
預(yù)設(shè)1：蚯蚓很勤勞挤庇、能干钞速。
預(yù)設(shè)2：蚯蚓還很勇敢，不怕困難嫡秕。
引導(dǎo)：蚯蚓太棒啦渴语！螞蟻又是怎樣運(yùn)糧食的呢？
預(yù)設(shè)：螞蟻和它的小伙伴們一起可忙啦昆咽，不停地找食物驾凶、搬回家里。
引導(dǎo)：螞蟻的身體小小的掷酗，在廣闊的大地上狭郑，找糧食、運(yùn)糧食汇在，你覺得小螞蟻怎么樣翰萨？
預(yù)設(shè)1：小螞蟻們特別團(tuán)結(jié)！
預(yù)設(shè)2：一只小螞蟻力量很小糕殉，一群小螞蟻力量就很大亩鬼。
預(yù)設(shè)3：螞蟻知道堅(jiān)持，很了不起阿蝶！
教師過渡：老師也和你們一樣佩服蚯蚓和螞蟻雳锋！請(qǐng)你再來讀一讀這一句，讓小蚯蚓和小螞蟻聽到你們對(duì)它的夸贊羡洁！
學(xué)生自由讀第二句玷过；教師指名讀。
3.學(xué)習(xí)第三句。
（1）教師范讀第三句辛蚊。
（2）教師引導(dǎo)：蝌蚪和蜘蛛兩位動(dòng)物朋友在干什么呢粤蝎？
預(yù)設(shè)：蝌蚪在游泳，蜘蛛在織網(wǎng)袋马。
教師引導(dǎo)：在池中游泳的小蝌蚪初澎，心情怎樣？
預(yù)設(shè)：蝌蚪游泳時(shí)很開心虑凛！
引導(dǎo)：兒歌中的哪個(gè)字告訴你小蝌蚪很開心吶碑宴？
預(yù)設(shè)：“歡”。
引導(dǎo)：“歡”就是開心桑谍、高興的意思延柠。池塘中的蝌蚪們個(gè)個(gè)都是游泳能手呢！我們?cè)賮砜纯捶壳敖Y(jié)網(wǎng)的小蜘蛛锣披，它們有多忙贞间？用自己的話說說吧。
預(yù)設(shè)1：蜘蛛白天織網(wǎng)盈罐，晚上也織網(wǎng)榜跌，織好了才休息闪唆。
預(yù)設(shè)2：蜘蛛吐出細(xì)細(xì)的絲盅粪，織的網(wǎng)密密的。
教師引導(dǎo)：蜘蛛忙著吐絲結(jié)網(wǎng)悄蕾，吃掉撞進(jìn)網(wǎng)里的小蟲子票顾，它呀，是大自然的捕蟲高手帆调！
讓我們一起給蝌蚪和蜘蛛點(diǎn)個(gè)大大的贊吧奠骄！再來讀一讀。
全班齊讀第三句番刊。
4.有節(jié)奏地朗讀整首兒歌含鳞。
過渡：通過剛剛的朗讀，我們更加了解也更喜歡這幾位動(dòng)物朋友了芹务，把整首兒歌讀一讀吧蝉绷。
學(xué)生自由朗讀整首兒歌。
教師引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們配上動(dòng)作表演讀枣抱，再讀讀兒歌吧熔吗，讀出兒歌的節(jié)奏和韻味。
指名學(xué)生讀佳晶，全班齊讀桅狠。
第三關(guān)，生字我會(huì)寫
指導(dǎo)書寫“造、迷中跌、運(yùn)”咨堤。
帶領(lǐng)學(xué)生明確筆順。
教師講解：同學(xué)們晒他，走之旁的字要先寫里面吱型，后寫走之旁；走之旁的平捺要寫舒展陨仅。
關(guān)于走之旁的字小口訣：走之走之不怕苦津滞，裝了貨物又趕路。
展示學(xué)生書寫灼伤，互評(píng)触徐。
六、布置作業(yè)
給爸爸媽媽講講今天認(rèn)識(shí)的動(dòng)物狐赡。
七撞鹉、板書設(shè)計(jì)
5 動(dòng)物兒歌
歸類識(shí)字：蟲字旁 蜻 蜓 螞 蟻 蜘 蛛 （形聲字）
字理識(shí)字：網(wǎng)
