喬治·馬丁在 《權(quán)力的游戲》中說(shuō)道：“讀書(shū)可以經(jīng)歷一千種人生昔园，不讀書(shū)的人只能活一次〔⑴冢”
我們的老祖宗也說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉 書(shū)中自有黃金屋”默刚。
讀書(shū)的好處自不必多說(shuō)。
但是逃魄，父母?jìng)兒苌傧襁@幾年這樣如此重視閱讀荤西，原因很簡(jiǎn)單：2017年9月份語(yǔ)文改革，內(nèi)容換掉約40%，文言文比例大幅提升皂冰，小學(xué)階段古詩(shī)/文就達(dá)到124篇店展，占全部課文30%养篓。初中3年秃流，古詩(shī)/文總篇數(shù)也提升至124篇，占到全部課文的51.7%柳弄。
閱讀的重要性突然就變得緊迫起來(lái)舶胀，也讓不少父母陷入焦慮。一個(gè)媽媽和我說(shuō)碧注，孩子就是不愛(ài)看書(shū)嚣伐，自己使出渾身解數(shù)，怎么說(shuō)都不管用萍丐，怎么辦轩端？
現(xiàn)在，我們就來(lái)解開(kāi)閱讀背后的神秘面紗逝变。
在《打造兒童的閱讀環(huán)境》這本書(shū)中講到基茵，真正的閱讀不是你拿本書(shū)在那里看就叫閱讀，它也不是由a到z的直線關(guān)系壳影，而是在選書(shū)-閱讀-回應(yīng)這三者之間周而復(fù)始的循環(huán)著拱层。
第1步：選書(shū)。
如何選書(shū)宴咧？
1根灯、盡量不要太單一
“閱讀的第一步是，我們身邊要有一批藏書(shū)掺栅，而這些藏書(shū)必須包括我們感興趣的種類烙肺。”
選擇的標(biāo)準(zhǔn)肯定是以孩子感興趣的書(shū)籍為主氧卧，但盡量不要太單一桃笙，比如關(guān)于社交方面的、情緒管理方面的或者科學(xué)方面的等等假抄。
但如果孩子剛開(kāi)始比較偏向某一類怎栽，父母切記不要太強(qiáng)求，要尊重孩子宿饱，不要破壞他的興趣熏瞄。興趣才是最好的老師。
之前聽(tīng)到一個(gè)媽媽覺(jué)得世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》很經(jīng)典谬以，非逼著上小學(xué)3年級(jí)的孩子讀强饮，但孩子根本就不喜歡。父母這樣的做法为黎，只會(huì)讓孩子把書(shū)推得越來(lái)越遠(yuǎn)邮丰。
所以行您，尊重孩子，選他喜歡而非你喜歡的書(shū)剪廉。
當(dāng)孩子覺(jué)得被尊重了娃循，心理開(kāi)放度就越來(lái)越高，后面也就容易接納更多元的書(shū)籍斗蒋。
2捌斧、要根據(jù)孩子年齡段選擇適合書(shū)籍
父母可以根據(jù)信息密度和語(yǔ)句長(zhǎng)短，來(lái)判斷書(shū)籍是否適合孩子的年齡段泉沾。
此外捞蚂，小寶寶以游戲書(shū)為主，比如折紙跷究、貼紙之類的書(shū)籍姓迅，后面可以慢慢提供專注力方面的游戲書(shū)，這兩者都讓孩子覺(jué)得書(shū)是玩的東西俊马，讓他們喜歡上書(shū)丁存。
孩子在大班到小學(xué)低年級(jí)，橋梁書(shū)可以幫助孩子慢慢過(guò)度到獨(dú)立閱讀潭袱。
按照孩子的年齡段選書(shū)柱嫌，順應(yīng)他們身心發(fā)展特點(diǎn)，讓孩子沒(méi)有畏難情緒并容易培養(yǎng)閱讀的興趣屯换。
在選書(shū)階段编丘，還包括怎樣去陳列書(shū)籍。因?yàn)殛惲蟹绞綍?huì)直接影響到孩子閱讀彤悔。
比如嘉抓，有的父母把書(shū)買回來(lái)就放到高高的書(shū)柜上，孩子很難拿到晕窑，這樣就增加了孩子閱讀的難度抑片。
《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》的作者劉稱蓮說(shuō)，為了讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣杨赤，她想了辦法敞斋，買很多有趣的讀物，隨意的放在家里的許多地方疾牲，比如說(shuō)寫字桌植捎，床頭沙發(fā)，餐桌阳柔，甚至地板上焰枢，都時(shí)不時(shí)放一本。
剛開(kāi)始她女兒對(duì)這些都熟視無(wú)睹，但慢慢的济锄，她開(kāi)始在沒(méi)事的時(shí)候翻翻那些散在各處的書(shū)了暑椰，到后來(lái)她隨手就能拿起一本書(shū)來(lái)讀，而且很快就能被書(shū)中的內(nèi)容所吸引荐绝。
所以一汽，選到好的書(shū)籍，也需要讓孩子隨手就翻到書(shū)籍很泊。
第2步：閱讀
如果買了那么多書(shū)角虫，不閱讀就毫無(wú)意義沾谓。怎樣讓孩子有閱讀的興趣委造？
第一，讓孩子獲得成就感
讀書(shū)時(shí)均驶，可不僅僅只是將眼睛掃過(guò)文字而已昏兆，他一定讓孩子在閱讀過(guò)程中，獲得成就感妇穴。
《打造兒童閱讀環(huán)境》的作者講到：“對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀的孩子而言爬虱，我們能幫助他們的最好方式，就是依循著孩子在閱讀循環(huán)中的進(jìn)展腾它，隨時(shí)肯定他們完成的每一個(gè)步驟跑筝。”
肯定和認(rèn)可孩子的每一個(gè)步驟瞒滴，就是給孩子成就感的過(guò)程曲梗。
比如當(dāng)他們注意書(shū)架，然后拿出一本他想看的書(shū)妓忍，決定讀這本書(shū)虏两，但之后再放回去，再拿一本世剖，終于坐下來(lái)好好閱讀定罢，這其中的每個(gè)步驟，父母都要給予肯定旁瘫。
當(dāng)然祖凫，不能變成話嘮讓孩子煩，小寶貝可以多肯定酬凳，大孩子可能就覺(jué)得父母嘮叨了惠况，父母要看具體的情境來(lái)。
父母千萬(wàn)不要在孩子來(lái)回選粱年，搖擺不定時(shí)售滤，就在旁邊著急催他。這種行為，只會(huì)加劇孩子對(duì)書(shū)籍的抵抗完箩，直接就不愿意看了赐俗。
第二，閱讀是需要時(shí)間的
如果讀一些八卦報(bào)道可能不需要費(fèi)什么時(shí)間弊知，也不必太經(jīng)過(guò)大腦阻逮，但閱讀一些文學(xué)作品的時(shí)候，他的樂(lè)趣來(lái)自于探索故事中的人物秩彤、情節(jié)叔扼、想象空間，以及令人贊嘆的遣詞造句漫雷。
所以瓜富，需要讓孩子有耐心花在閱讀上，并挖掘文學(xué)作品中的樂(lè)趣降盹，當(dāng)他們建立愉快的閱讀經(jīng)驗(yàn)后与柑，就會(huì)自動(dòng)拉長(zhǎng)或?qū)Ｗ⒂陂喿x的時(shí)間了。
第三蓄坏，閱讀還需要一個(gè)專心不被打擾的場(chǎng)所
1价捧、打造家里的閱讀區(qū)
在家里閱讀時(shí)，我們要給孩子提供一個(gè)最舒適的閱讀環(huán)境涡戳，讓他們心無(wú)旁騖的閱讀结蟋。
此外，要與孩子建立固定的閱讀時(shí)間渔彰。比如很多睡前故事嵌屎，每天固定給孩子講10-30分鐘故事，堅(jiān)持下去胳岂，你會(huì)收獲一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子编整。
我們小區(qū)的一個(gè)媽媽就做得非常好，每天都堅(jiān)持10分鐘乳丰。孩子現(xiàn)在讀三年級(jí)掌测，很愛(ài)閱讀。鄭淵潔的長(zhǎng)篇童話《舒克和貝塔》系列产园，短短一周孩子就讀完了汞斧。
2、給孩子讀書(shū)的氛圍
就如前面講的什燕，在孩子觸手可及的地方放上孩子愛(ài)看的書(shū)粘勒，客廳臥室都要有。
此外屎即，經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館和書(shū)店去看書(shū)庙睡。
還有事富，也是最重要的，父母自己要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣乘陪，讓家里充滿讀書(shū)的氛圍统台。
第3步：回應(yīng)
“我們最希望孩子們有的閱讀回應(yīng)就是他想再繼續(xù)：不管是再讀一遍剛看完的書(shū)，還是讀另一本書(shū)啡邑〖”
孩子們閱讀過(guò)的書(shū)，是需要花時(shí)間去消化的谤逼，他們會(huì)保留其中的興趣贵扰，也會(huì)去探索書(shū)本給到的啟示×鞑浚可以在閑聊時(shí)分享自己的閱讀心得戚绕。
如果想加深思考，也可以讓孩子到正式的場(chǎng)合做分享等贵涵。
但不管是哪種列肢，有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，就是父母要做好引導(dǎo)宾茂，構(gòu)建好應(yīng)答式的對(duì)話，引導(dǎo)孩子有機(jī)會(huì)審視這本書(shū)到底帶給了他什么拴还，更進(jìn)一步使他明白自己的閱讀跨晴。
其實(shí)，這個(gè)環(huán)節(jié)片林，也就是讓孩子多去表達(dá)端盆，深化他們對(duì)書(shū)本知識(shí)的認(rèn)知。如果只看不輸出费封，這樣閱讀的效果一定大打折扣的焕妙。
通過(guò)上面的講解，讓你對(duì)閱讀有一個(gè)基本認(rèn)知了嗎弓摘？
閱讀一定不是只有拿書(shū)來(lái)看就叫閱讀焚鹊，它包括選書(shū)，這個(gè)是閱讀的根基韧献；看完書(shū)后末患，孩子要有回應(yīng)，也就是要表達(dá)出來(lái)杜漠，或更進(jìn)一步進(jìn)行思考媒峡。
想一想匕争，這3點(diǎn)你做得如何？哪個(gè)地方做得好探橱，哪個(gè)地方需要改進(jìn)呢申屹？
歡迎留言，一起探討~
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慕珂：
演講教練
樊登讀書(shū)簽約作者
船長(zhǎng)系心理學(xué)訓(xùn)練營(yíng)主班
“如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)”講師
堅(jiān)持星球演講培訓(xùn)戰(zhàn)略合伙人
左手演講隧膏，右手家庭教育心理學(xué)独柑，陪你一起成長(zhǎng)！
