我的第一個班在上這一課還沒有上完馍驯，所以這周我還是就這節(jié)課做一個反思！
首先由于是上這節(jié)課第一遍上群井，確實沒有上好状飞，再加上這節(jié)課沒有上完！第一個班上周沒有分享交流就已經(jīng)下課了书斜，而且我問他們诬辈，他們都已經(jīng)不記得自己上節(jié)課用磁鐵吸了哪些物體，所以這周我重新把實驗的材料編好號了以后菩佑，讓他們重新再做一遍實驗自晰，加強一下印象！這一次做實驗時稍坯，為了避免像上次那樣只顧著做實驗而沒有認真去記錄的情況酬荞，在他們做實驗的時候我專門去提醒他們一定要測試一個就把它記錄下來搓劫，所以這個班記錄的情況就要好一點！孩子們分享的時候混巧，尤其是在易拉罐枪向，鑰匙，導(dǎo)線這幾樣物體的預(yù)測和實驗結(jié)果不一樣咧党，此時也也正好以此為契機秘蛔，讓孩子們認識到磁鐵并不能吸引所有的金屬，只能吸引鐵一類的材料傍衡，正好突破本課的一個難點深员！
拓展環(huán)節(jié)，我讓孩子們?nèi)ソ淌依镎乙徽掖盆F還可以吸引教室里的哪些物體蛙埂，孩子們很興奮和積極倦畅，他們找到了教室里很多物體都能被磁鐵吸引，他們在實驗過程中就來找我分享绣的，說桌子腿叠赐，教室里的一些掛鉤等等都能被磁鐵吸引，通過這個活動屡江，也鞏固了孩子們對磁鐵能吸引鐵一類的材料芭概，加強了他們的認識。
后面拓展讓孩子們明白磁鐵也能吸引鎳和鈷這一類材料惩嘉，我給孩子們準備了一些硬幣罢洲，有一些很舊，有一些很新宏怔，孩子們會發(fā)現(xiàn)有的硬幣可以被磁鐵吸引奏路，有的硬幣卻不能，他們會很想知道為什么臊诊，所以這時我才告訴他們可以被吸引起來的原因是現(xiàn)在發(fā)行的硬幣里添加了一些鎳的材料，所以硬幣能被吸引起來斜脂，很早之前發(fā)行的硬幣是一些鋁或者銅鋅合金制作的抓艳，所以不能被吸引起來，這樣孩子們就會更加清楚了帚戳！
所以后面這個部分玷或，比我上周上出來的效果要好一點！?_?
