從行為、思維码耐、關(guān)系、瓶頸期和人生地圖這5個(gè)層面出發(fā)束铭，給你一套實(shí)現(xiàn)人生突破的系統(tǒng)方法。
表揚(yáng)聰明實(shí)際上暗示了這樣的觀點(diǎn)：人的能力是相對(duì)固定的埠褪，解難題只是證明一個(gè)人聰明不聰明的方式贷掖。一旦孩子接受了“人的能力是相對(duì)固定的”觀點(diǎn)，而且被夸聰明牙甫，他們就會(huì)努力維護(hù)聰明的形象。這會(huì)使他們把注意力從挑戰(zhàn)任務(wù)本身且轨，轉(zhuǎn)移到對(duì)自我的關(guān)注上來。這就是僵固型思維的特點(diǎn)至朗。 相反，表揚(yáng)努力暗示著：人的能力并不是固定的粤蝎，一個(gè)人可以通過努力來發(fā)展自己的能力。既然人的能力并不固定碑宴，那些孩子就沒有證明自己的包袱，自然就能把目光專注到努力本身锣披。
