課程標(biāo)準(zhǔn)對一個學(xué)科來說至關(guān)重要芯义，很多優(yōu)秀的老師或者是專家評委在評課或講座分享的時候也經(jīng)常提到課程標(biāo)準(zhǔn)哈垢。但對很多一線老師來說，可能很少有人去細讀課程標(biāo)準(zhǔn)扛拨。
我手頭這本《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》放在案頭有一段時間了。這是一次參加活動時我積極互動獲得的獎品举塔。我知道它很重要绑警，偶爾會翻一下，但從沒很仔細地閱讀央渣。今天晚上突發(fā)奇想计盒，嘗試著讀一讀這本課程標(biāo)準(zhǔn)。
這本書很薄芽丹，厚度約0.5厘米北启。但真正要讀進去并讀出來可能不是一件容易的事。幾年前閱讀弗賴登塔爾的《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》時拔第，我曾用一個比喻描述我當(dāng)時的閱讀狀態(tài):感覺就像面前擺著一個椰子咕村，知道椰汁有營養(yǎng)、很好吃蚊俺，但就是找不到插吸管的地方懈涛。當(dāng)時那本書是用"啃"的。此時手頭的這本《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》泳猬，真要讀得進去批钠，一定也要用上"啃"的功夫宇植。
翻開目錄，整本書分為5個部分:
第1部分前言埋心，包括課程性質(zhì)指郁，課程基本理念，課程設(shè)計思路拷呆。
第2部分課程目標(biāo)坡氯，包括科學(xué)知識目標(biāo)，科學(xué)探究目標(biāo)洋腮，科學(xué)態(tài)度目標(biāo)箫柳，科學(xué)、技術(shù)啥供、社會與環(huán)境目標(biāo)悯恍。
第3部分課程內(nèi)容，包括物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域伙狐，生命科學(xué)領(lǐng)域涮毫，地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域，技術(shù)與工程領(lǐng)域贷屎。
第4部分實施建議罢防，包括教學(xué)建議，評價建議唉侄，教材編寫建議咒吐，課程資源開發(fā)與利用建議。
第5部分是附錄属划，主要是教學(xué)案例恬叹。這邊列舉了6個教學(xué)案例:認識空氣，水沸騰現(xiàn)象的觀察同眯，西瓜蟲有"耳朵"嗎绽昼，觀察月相，暗盒里有什么须蜗，水火箭硅确。
我決定開啟啃讀模式，按從前往后逐頁明肮、逐段閱讀的方式菱农。
在前言部分提到，科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展晤愧，對每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)提出了新的要求大莫。
這邊有一個概念非常重要，就是科學(xué)素養(yǎng)官份。
科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識及其對社會與個人的影響只厘，知道基本的科學(xué)方法烙丛，認識科學(xué)本質(zhì)，樹立科學(xué)思想羔味，崇尚科學(xué)精神河咽，并具備一定的應(yīng)用它們處理實際問題、參與公共事務(wù)的能力赋元。
談了提高公民科學(xué)素養(yǎng)的重要性忘蟹。特別強調(diào)，小學(xué)科學(xué)課程要按照立德樹人的要求搁凸，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)媚值，為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。
特別喜歡這個定位"為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)發(fā)展打好基礎(chǔ)"护糖∪烀ⅲ科學(xué)越來越被重視，據(jù)說新學(xué)期科學(xué)書也要從循環(huán)教材走出來嫡良，和語文數(shù)學(xué)一樣成了必備書锰扶。科學(xué)的課時其實也不少寝受，每周都有兩三節(jié)課坷牛。只比數(shù)學(xué)課時少一點點。從這一系列的情況可以看出國家層面對科學(xué)課的重視很澄。
科學(xué)課一重視京闰，如果領(lǐng)導(dǎo)真要落實，考試必不可少地要啟動痴怨。如果評價機制沒改變汇竭，一考試橘券，教學(xué)很容易變味腋颠。很容易像語數(shù)學(xué)科一樣被分?jǐn)?shù)綁架垮刹。而小學(xué)科學(xué)很特殊葫笼，偏向動手和實踐能力的培養(yǎng)告嘲。一般的試題是很難測出的河劝。如果教師和學(xué)生只是一味地追求眼前分?jǐn)?shù)的提高纸俭，勢必使教學(xué)變了樣反浓。
現(xiàn)在的科學(xué)課是很受孩子們喜歡的萌丈。在科學(xué)課上，他們閃亮的眼神雷则，探究的熱情讓你感受到孩子該有的樣子辆雾。讓你體會到學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。這些科學(xué)課如果能上足月劈，對孩子科學(xué)興趣度迂，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是很有幫助的藤乙。
但如果只是一味的追求高分，那可能就會多一些背誦的內(nèi)容惭墓，多一些死記硬背的東西坛梁，這些都很容易消磨孩子對科學(xué)的興趣，得不償失腊凶。
所以不管是設(shè)計評價划咐，還是教師日常的教學(xué)，始終都要牢記課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的"為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打好基礎(chǔ)"钧萍。這樣我們就不會那么著急褐缠，能留足時間讓孩子們自己去探究。讓他們享受科學(xué)探究的樂趣风瘦。
在課程的性質(zhì)中队魏，描述了三個方面:小學(xué)科學(xué)課程是一門基礎(chǔ)性課程;小學(xué)科學(xué)課程是一門實踐性課程;小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合性課程。
為什么說它是基礎(chǔ)性課程呢弛秋？因為早期的科學(xué)教育對一個人的科學(xué)素養(yǎng)的形成具有十分重要的作用器躏。他能讓小學(xué)生學(xué)習(xí)一些基本的科學(xué)知識，掌握一些基本的科學(xué)方法蟹略，能用這些去解決簡單的實際問題登失，也能培養(yǎng)他們對自然的好奇心以及批判和創(chuàng)新意識等。
至于說他是一門實踐性課程挖炬，主要是由學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的方式?jīng)Q定的揽浙，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方式是探究活動。所以這門課程實踐性很強意敛。
為什么說是一門綜合性課程呢馅巷？在目錄中我們知道，科學(xué)課包括4個領(lǐng)域的內(nèi)容草姻。要理解自然現(xiàn)象和解決實際問題钓猬，就需要綜合運用不同領(lǐng)域的知識和方法。這邊的綜合性還強調(diào)撩独，科學(xué)課程與并行開設(shè)的語文敞曹、數(shù)學(xué)等課程，相互滲透综膀，促進學(xué)生的全面發(fā)展澳迫。
今晚的啃讀就到這邊。真的是每天讀一點點剧劝。不知我有沒有耐性這樣仔細地把這本課程標(biāo)準(zhǔn)讀完橄登？
