對閱讀評價的總體要求：要綜合考慮學生閱讀過程中的感受撞秋，體驗和理解要關注其閱讀興趣和價值取向为障、閱讀方法與習慣晦闰，也要關注閱讀面與閱讀量，以及選擇閱讀材料的能力鳍怨。重視對學生多角度呻右，有創(chuàng)意閱讀的評價⌒■標候編言的水平声滥，對學生獨特的感受和體驗應加以鼓勵。對課外閱讀的評價建議侦香，要重視學生課外閱讀的評價醒串。應根據(jù)各學段的要求，通過小組和班級交流鄙皇、學習成果展示等方式，了解學生的閱讀量和閱讀面仰挣，進而考查其閱讀興趣伴逸、習慣、品位膘壶、方法和能力错蝴。
（1)在閱讀過程中，探索閱讀整本書的門徑颓芭，形成和積累自己閱讀整本書的經(jīng)驗顷锰。重視學習前人的閱讀經(jīng)驗，根據(jù)不同的閱讀目的亡问，綜合運用精讀官紫、略讀與瀏覽的方法閱讀整本書肛宋，讀懂文本，把握文本豐富的內(nèi)涵和精髓束世。
學習目標與內(nèi)容
（2)在指定范圍內(nèi)選擇閱讀一部長篇小說酝陈。通讀全書，整體把握其思想內(nèi)容和藝術特點毁涉。從最使自己感動的故事沉帮、人物、場景贫堰、語言等方面入手穆壕，反復閱讀品味，深入探究其屏，欣賞語言表達的精彩之處喇勋，梳理小說的感人場景乃至整體的藝術架構，理清人物關系漫玄，感受茄蚯、欣賞人物形象，探究人物的精神世界睦优，體會小說的主旨渗常，研究小說的藝術價值。
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第二十三回 橫汉古蹋郡柴進留賓 景陽岡武松打虎第二十四回 王婆店賄說風情 鄆哥不然鬧茶肆第二十五回王婆計啜西門慶 涅婦藥鴆武大郎第二十六回 鄆哥大鬧授官廳 武松斗殺西門慶第二十七回 母夜叉孟州道賣人肉 武都頭十字坡遇張青第二十八回武松威鎮(zhèn)安平寨 施恩義奪快活林第二十九回 施恩重霸孟州道 武松醉打蔣門神第三十回施恩三人死囚牢 武松大鬧飛云浦第三十一回 張都監(jiān)血濺鴛鴦樓武行者夜走蜈蚣嶺第三十二回 武行者醉打孔亮 錦毛虎義釋宋江
二十三回中卓吾曰：人以武松打虎到底有些快在皱碘，不如李造兩延也，此村學究見識隐孽，如何讀得水消傳癌椿？不知此正施羅二公傳神處，李是為母報仇菱阵，不額性命者：武乃出于一時踢俄，不得不如此耳。留人何足言此晴及，俗人何足言此都办！第二十六回 李和尚曰：武二部手此好夫理婦，炒在從容次第虑稼，有條有理琳钉，若是章手了二人。有何難事蛛倦？若武二郵者歌懒，正所請動容周旋中禮者也，圣人圣人溯壶。第二十七回 李黃曰：義氣事不可不做及皂。你看武松殺了奸夫理婦甫男，知府知縣并一切上上下下的人。那一個不為他躲庄？操何衣冠之中反有坐視其家之里查剖，題至對人真讀樂道也？嘗欲借或松之手以刀之噪窘，未及也笋庄。又曰：孫二娘，武二部卸好是一對故手倔监，堂得張青還不相配直砂。第二十八回 卓吾曰：這里形容武松溫真英雄，比景陽岡上打虎差得多了浩习，又曰：主為知己者死静暂。
林、打蔣門神也谱秽。不知者以為為口腹也洽蛀，不知者以為為口腹也。卓第日：武二部是個漢子疟赊，初論其他郊供，即手人留姓字一節(jié)，已超出尋常萬萬契近哟。
（3)在指定范圍內(nèi)選擇閱讀一部學術著作驮审。通讀全書，勾畫圈點吉执，爭取讀懂疯淫；梳理全書大綱小目及其關聯(lián)，做出全書內(nèi)容提要：把握書中的重要觀點和作品的價值取向戳玫。閱讀與本書相關的資料熙掺，了解本書的學術思想及學術價值。通過反復閱讀和思考咕宿，探究本書的語言特點和論述邏輯币绩。
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