????在七年級開學一個多月后邢滑，我開始實施了為期三周的分層教學法，取得了顯著成效愿汰。今天的教學內(nèi)容圍繞七年級上牛津深圳版教材Unit Two "School Life"的寫作展開困后，重點在于引導學生描述自己的校園生活、談?wù)撓矚g的課程以及學校生活尼桶。
精細分層教學：因材施教操灿，精準輔導
????根據(jù)學生的測評結(jié)果，我將學生分為基礎(chǔ)不同的A泵督、B趾盐、C三組。A組學生基礎(chǔ)相對薄弱，B組和C組基礎(chǔ)較好救鲤，而C組的學生基礎(chǔ)最好久窟。為了更好地針對不同層次學生的需求，我們每周根據(jù)綜合表現(xiàn)調(diào)整座位本缠。
????在教學過程中斥扛，我們?yōu)锳組學生安排了背誦描述日常生活的短語和套句的任務(wù)，并設(shè)定了5分鐘的倒計時丹锹。這段時間內(nèi)稀颁，我為B組和C組的學生講解如何優(yōu)化他們的寫作。
寫作結(jié)構(gòu)與內(nèi)容指導
????在前兩次的寫作中，孩子們在動詞使用上有所進步，但在作文結(jié)構(gòu)上仍需指導谨娜。為此萤衰，我特別強調(diào)了將作文分為三個自然段的重要性阎肝，并教授他們?nèi)绾问褂锰囟ǖ倪B接詞。同時，我們也注重引導學生描述課后活動。由于開放式題目讓學生缺乏實際經(jīng)驗秃踩，我們通過小組討論和教師引導，讓學生們能夠提出一些活動的想法业筏。
實踐成果與未來計劃
????通過重復練習憔杨，A組的學生鞏固了所學內(nèi)容，大部分能夠?qū)懗隽渑c主題相關(guān)的句子蒜胖，而B組和C組的學生在這堂課的最后寫作效果不佳芍秆，我計劃在接下來的課程中繼續(xù)加強指導。
示例作文
????以下是一篇格式規(guī)范的學生基礎(chǔ)版作文：
????I would like to say something about my school life.
????I get up at 8 am in the morning. I go to school by bus. Classes start at 8 am every day. There are five classes in the afternoon. I have a break from 1:00 pm to 1:40 pm. After school, I take part in after school activities. I play basketball with my friends. What's more, My friends and I take part in the singing club together. At last, we do homework together.
????I have a great time in my new school, I enjoy myself. I love my school.
???????通過分層教學翠勉，我不僅幫助基礎(chǔ)薄弱的學生逐漸提升，還為基礎(chǔ)較好的學生提供了優(yōu)化寫作的機會霉颠。同時对碌，讓每一位孩子都能夠做自己力所能及的事情，學習增加了信心蒿偎。未來朽们，我將繼續(xù)在課堂教學中探索更多創(chuàng)新的方法，幫助學生在學習中不斷進步诉位，茁壯成長骑脱。期待在分層教學法指導下，學生們在英語學習上取得更多的進步與成功苍糠！
