? 寒假期間我從以下四方面布置了語文作業(yè)：
1、快樂預習動起來愧捕。
每天讓孩子們借助釘釘里的作業(yè)功能奢驯，認讀生字和跟讀課文，利用打分形式激發(fā)學生的閱讀興趣次绘。
2瘪阁、爭做閱讀小達人。
推薦課外閱讀書目邮偎，學生每天至少要閱讀20分鐘并拍照打卡管跺。
3、我是書寫小能手禾进。
每天堅持練字三個豁跑，要求學生用鉛筆按筆順規(guī)范書寫。
4命迈、手腦并用動起來贩绕。
跳繩火的、打球壶愤、做游戲……每天運動不少于30分鐘。
發(fā)現(xiàn)的問題：有二十幾個學生能按時打卡完成作業(yè)馏鹤，還有幾個學生需要督促提醒才能去提交作業(yè)征椒，而仍有十幾個學生從未交過作業(yè)。作業(yè)質(zhì)量也參差不齊湃累。
努力方向：1勃救、針對不交作業(yè)的學生及時與家長聯(lián)系，找到原因蒙秒，爭取使每個學生假期都不掉隊勃黍。2晕讲、表揚優(yōu)秀作業(yè)，樹立典型瓢省，使學生找差距弄息，勇提高勤婚。
