閱讀者:崔蒙
閱讀時(shí)間:2月16＿2月19
? ? 散文的主要特征就是用高度個(gè)性化的話語(yǔ)方式表達(dá)高度個(gè)性的人生體驗(yàn)和生活感受。散文教學(xué)的主要內(nèi)容就是品讀和欣賞作者個(gè)性表達(dá)方式，解讀作者對(duì)人生、生活的個(gè)性化體驗(yàn)和感悟腥放，并在這個(gè)過(guò)程中走進(jìn)作者的個(gè)性心靈酪刀。那么，應(yīng)該怎樣進(jìn)行散文教學(xué)呢抑进？
1、通過(guò)對(duì)個(gè)性話語(yǔ)方式的品讀睡陪，體味作者的生命個(gè)性寺渗。
? ? ? 散文的語(yǔ)言是高度個(gè)人化的話語(yǔ)方式，這種話語(yǔ)方式不僅是作者表達(dá)心靈兰迫、書(shū)寫(xiě)心靈的“工具”信殊，其本身就是作者個(gè)性心靈的表現(xiàn)。所以逮矛，閱讀散文和散文教學(xué)都要首先從感受鸡号、品讀作者話語(yǔ)的個(gè)性特點(diǎn)入手，并由此進(jìn)入作者的心靈世界须鼎。
2鲸伴、通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)活動(dòng)連接“語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)”和“人生經(jīng)驗(yàn)”府蔗。
? ? ? 散文閱讀教學(xué)，實(shí)質(zhì)是建立學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與“這一篇”散文所傳達(dá)的作者獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)的鏈接汞窗。學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)姓赤，籠統(tǒng)地亮，包括語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)驗(yàn)仲吏。用王榮生教授的話來(lái)說(shuō)不铆，就是將作者和學(xué)生的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)、人生經(jīng)驗(yàn)相鏈接裹唆，進(jìn)而豐富學(xué)生的語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)誓斥、人生經(jīng)驗(yàn)。
3许帐、通過(guò)具體作品的閱讀認(rèn)識(shí)和欣賞作者的個(gè)性風(fēng)格劳坑。
? ? ? 語(yǔ)文的積累是多方面的，語(yǔ)言的積累成畦、知識(shí)的積累距芬、思想的積累和生活的積累都是最基本的內(nèi)容。對(duì)不同作家的話語(yǔ)方式循帐、風(fēng)格的認(rèn)識(shí)和閱讀經(jīng)驗(yàn)的積累框仔，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也是很重要的。因此拄养，我們常常根據(jù)文本特點(diǎn)离斩，有意識(shí)的組織一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的話語(yǔ)個(gè)性和風(fēng)格特點(diǎn)瘪匿。
閱讀心得：進(jìn)行散文閱讀教學(xué)時(shí)捐腿，我們不要單純地對(duì)學(xué)生灌輸散文的文本知識(shí)，而是要? 體會(huì)作者的人生體驗(yàn)和人生感悟柿顶，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用，審美鑒賞和文化理解能力操软。
