昨天，網(wǎng)上又爆出湖南沅江三中鮑老師因在辦公室讓學(xué)生羅某交作業(yè)之事韭寸，就被羅某以彈簧刀強刺26刀斃命，我驚得一身冷汗荆隘。
去年恩伺，一初中老師因為向?qū)W生要作業(yè)，課間還沒走下講臺椰拒，被七八個學(xué)生圍著毆打晶渠；高中老師被學(xué)生刺死的事屢有發(fā)生，樁樁件件讓人觸目驚心燃观。
我總有一種委屈外加憤悶郁結(jié)心中褒脯，現(xiàn)在的老師們真有強烈的不安全感啊。
你是鮑老師缆毁，在臨終目睹學(xué)生的惡行番川，是不是內(nèi)心有極度的悲哀，而放棄了自我防衛(wèi)嗎?辛辛苦苦培養(yǎng)他三年脊框，讓他從全級二百八十多名躍進前十名颁督，為他爭取四千多元的助學(xué)金，這是你努力的報應(yīng)?
我也姓鮑缚陷，中一職稱還沒晉上适篙，今年正值不惑，每天慌忙中我越發(fā)困惑箫爷，鮑老師嚷节，你教高中，我教初中虎锚，你大我七歲硫痰，你對學(xué)生的善行，我沒做多少窜护，你是市優(yōu)秀班主任效斑，我才是縣級優(yōu)秀班主任。在包羅教育怪象的今天柱徙，你含恨而去缓屠，可是很幸運的奇昙，是我還活著。
從啥時候起敌完，老師也成了高危職業(yè)储耐，想想也是，老師要考績受領(lǐng)導(dǎo)挾制滨溉，要晉級與同事pK什湘，受家長指責(zé)，受學(xué)生捉弄晦攒，甚至于有性命之憂闽撤，何況現(xiàn)在教師入職門坎又提高了，年輕的同仁們何來何往脯颜，真得好好反思了哟旗。
我想說鮑老師，你為什么不去自我防衛(wèi)?
為此我們同事在辦公室展開激烈的討論：從圖片資料看伐脖，鮑老師氣器宇轉(zhuǎn)昂热幔，儀表堂堂，高三學(xué)生怎么會是他的對手?對學(xué)生而言讼庇，在老師善良善行又毫無防備的背景下，是殘絕戰(zhàn)勝了善良近尚，兇狠戰(zhàn)勝了仁愛蠕啄，罪惡戰(zhàn)勝了悲涼。
如此看來戈锻，當一個老師也沒安全感了歼跟，誰還感盡力教學(xué)生，誰還感盡力管學(xué)生呢?
我也沒有安全感格遭，從十幾年前哈街。
那時，老師還沒有普及手機拒迅，只個別擁有小靈通骚秦，經(jīng)人干說萬說，我花了798元買了一個小靈通璧微，能隨時隨地打電話了作箍，798相當于我半個月的工資，我把它當成了珍寶前硫，可半年后的那年春天胞得，周三下午例會我偏把它忘在了我的辦公桌上，到開會回去竟找不到了屹电，私下問班上學(xué)生阶剑，說是石某和劉某找過我背書跃巡，我把他們找出來各自試探一問，再合在一處敲山振虎著問牧愁，石某差一點就承認了瓷炮，可劉某一句話他改了口，再沒結(jié)果递宅，再讓校長問(石某來自于鄉(xiāng)村娘香，是校長親戚)，政教處問办龄，都沒音訊烘绽，甚至于連一個人也沒再給我說結(jié)果，那時曾有無限怨言俐填，連一個學(xué)生的待遇也不如安接，假如學(xué)生丟了手機，學(xué)校敢一個字一個說法也不給?家長隨便一問英融，學(xué)校就可能城惶誠恐盏檐，老師丟了東西就不必深究了吧？最后不了了之驶悟，唉胡野，自認倒霉吧。
財產(chǎn)損失是小痕鳍，還真是有飛來橫禍硫豆。
上課時有故意和我頂嘴的，有晚自習(xí)時喝醉酒到講臺上張牙舞爪的笼呆，還有上早自習(xí)時女生和男生共圍一個紅圍巾的熊响，不知別人如何對待，反正我是氣不憤诗赌，課堂上啊汗茄，還是公共場所，忍呀忍铭若，按下再按下洪碳。
因為我也怕，怕被別人拍磚奥喻，更怕被磚砸到頭部偶宫，更怕因此進醫(yī)院。我們班上班主任翠鋒就有這樣的遭遇：剛放完寒假环鲤，班上轉(zhuǎn)來新同學(xué)纯趋，上課違反紀律影響一大片，作業(yè)不作，被班主任單獨談話吵冒，兩周后纯命，她送孩子去幼兒園返回途中，背后飛來兩塊大磚痹栖，一塊砸在頭上亿汞，一塊砸在背上，直接送醫(yī)院揪阿，幸好沒出大事疗我，我們?nèi)タ此救欢衔妗Ｋ龜嗳晦o掉班主任吴裤，那一男生沒有再去學(xué)上課，可他的余威讓全班同學(xué)炸開了鍋溺健，男生女生向前沖麦牺，沖著在課堂上給老師出難題，讓我們疲于應(yīng)付鞭缭。
那一晚上剖膳，課堂上我忍無可忍，當場訓(xùn)斥那名和男生大聲說笑的女生岭辣，人家忍受不了吱晒，當時就爭執(zhí)起來，誰也不甘示弱易结，一群男生女生一邊倒向她枕荞，轟叫助威，直至下課課間搞动，全校同學(xué)看戲似的，我已不是教師了渣刷，直接和學(xué)生吵罵鹦肿，事后想想：值班校長呢？政教處的人呢辅柴？誰站出來給我個公道箩溃？
同事對我說：“今晚你一個人不能回家，那一群人能放過你?別又出一出類似于翠鋒的事?叫家人來接接碌嘀』林迹”“怕什么，大不小我也受兩磚股冗！”不過霹陡，我還是讓孩兒他爸來接我，昏黃路燈上，有三三兩兩的學(xué)生烹棉，我們倆成了他們的風(fēng)景攒霹，不知哪個陰暗的角落里藏著那一群人，他嘟囔著說：“活該浆洗，誰讓你那么嚴格?你以為你是誰?”“我誰也不是催束，她上課違反紀律，不讓我上課伏社，我就得管抠刺。幸好我還沒動手呢?”“嗬，動手摘昌？看你能的速妖！以后你就不用我接了吧？”“不接就不接第焰÷蛴牛”以后人家真的不接了，不過那幾個同學(xué)倒是安生了不少挺举。
有一天杀赢，我說：“校長，師生糾紛中咱學(xué)校站哪一邊?我們當教師的可再也沒有安全感了啊湘纵≈蓿”他陰著臉，咂巴咂巴嘴梧喷，不吭一聲砌左，例會上他說：“現(xiàn)在有人談教師的安全感，其實我要說铺敌，安全感是你自己給的汇歹。”會后偿凭，老師們都說“那樣产弹，咱看好自己門兒得了，談何成績?談何育人?”打打鬧鬧中過了中考弯囊，那一年我總算解脫了痰哨。
事情過了好多年，以后還有師生間的糾紛匾嘱，我總算能克制自已斤斧，我會想方設(shè)法讓每一屆孩子接受我的課、我這個老師霎烙，甚至是我這個人撬讽，但我依然做不到“學(xué)生當面罵蕊连，老師不還口”，也許還是修養(yǎng)不到位锐秦，幸運的是還沒有面對暴力的時候咪奖，假如我面對暴力，我會奮起自衛(wèi)酱床，即便最后難逃非命羊赵，在無防備的情況下就令當別論了扇谣，那會更慘昧捷？可總讓人不后悔罐寨。老師是人，而不是神鸯绿，同一學(xué)校的師生總是一對矛盾跋破，老師與學(xué)生背后的家長、社會的需求也有矛盾瓶蝴，既要有足夠的安全感又要滿足諸多的需求，老師能不累?
前些年網(wǎng)上只要爆出師生糾紛舷手，輿論普遍偏向?qū)W生拧簸，老師有被辭職的有被停職的男窟，這幾年盆赤，才有爆出老師成了受害者的情形了歉眷。好些時候牺六，我真想問一下：大家都在大談特談《未成年人保護法》汗捡，誰再看看《教師法》?
安全感是自己給的兔乞，前任校長的話一直在我耳邊回響×固疲客觀地說，學(xué)生是未成年人霍骄，心理生理不成熟台囱， 老師畢竟是成年人，有生活工作中的瑣碎紛擾读整，有教師職業(yè)道德限制簿训，還有《教師法》保證，師生糾紛之中老師成為被譴責(zé)一方也情有可原，但若在不同時間不同地點竟有性命之憂强品，這究竟是誰之過?
安全感是自己給的膘侮。若時時生活在焦慮之中，那我們就真成焦慮的木偶了的榛，焦慮于學(xué)校的忙碌與瑣碎琼了，焦慮于工資低回報少，焦慮于學(xué)生年少不懂事并時時與自己作對夫晌，焦慮于晉升職稱的茫遠無期雕薪，焦慮于諸多讓人無奈的潛規(guī)則，人生苦短晓淀，焦慮慢長所袁，無安全感，累累累凶掰。有良知的人有性命之憂燥爷，識相的人得過且過，看透的人以掙外快為樂懦窘？我不禁想起魯迅先生的《立論》里的話了：“我不愿說慌前翎，也不愿遭打”，那么我也只有“哈哈哈奶赠，哈哈哈……”了鱼填。
教師職業(yè)也不過是眾多謀生手段的一種，出了那么多大家毅戈，把教育理念苹丸、教育內(nèi)容、教育方法苇经、教育手段推進了一波又一波赘理，唯有錢文忠教授的話：“對學(xué)生的管教除了快樂，還要有教育和懲戒扇单，讓他理解學(xué)習(xí)的重要性商模。”“教育離不開愛的各義蜘澜，離不開抑制和約束施流。”“不能再對孩子讓步了鄙信〉纱祝”讓廣大一線教師得到共鳴，可這種共鳴真要取得好效果装诡，得到師生認可践盼，需要老師更多的智慧，那時宾巍，老師才有真正的安全感吧。
這顶霞，才是任重而道遠肄程。
