1擅羞、本課中的天平形象直觀，使學(xué)生易于理解义图，進(jìn)而建立等量關(guān)系的概念减俏。 2、在教學(xué)中教師“講”的少碱工，學(xué)生“說”的和“做”的較多娃承。我們知道真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不是簡單接受外部所授予的知識怕篷，而是主動建構(gòu)历筝。在教學(xué)中要求學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)造性地解決問題廊谓，讓學(xué)生把思考過程梳猪、結(jié)果說出來，這有利培養(yǎng)學(xué)生的思維能力蒸痹，拓寬學(xué)生的思維空間春弥。
3、練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)叠荠。它不僅是學(xué)生掌握知識匿沛，發(fā)展能力的重要手段，也是學(xué)生鞏固知識榛鼎、應(yīng)用知識的重要環(huán)節(jié)逃呼。因此，在本節(jié)課上者娱，我精心設(shè)計與日常生活相聯(lián)系的內(nèi)容蜘渣，創(chuàng)設(shè)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的機(jī)會，讓學(xué)生在練習(xí)中更加深刻地體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值肺然。
4蔫缸、這節(jié)課雖然較好地完成了教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)上仍存在著一些問題：部分學(xué)生對等量關(guān)系式認(rèn)識不深刻际起，本節(jié)課上完后感覺部分學(xué)生對等量關(guān)系還沒理解清楚拾碌，以致于學(xué)生不知道怎么找等量關(guān)系。
通過對本節(jié)課的精心設(shè)計和有效引導(dǎo)街望，讓學(xué)生真正經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程校翔，學(xué)生不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，更重要的是讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的興趣灾前，獲得了成功的喜悅防症。同時，也在今后的教學(xué)中認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計應(yīng)更加人性化，符合學(xué)生特點(diǎn)蔫敲。
