《導(dǎo)體和絕緣體》
這節(jié)課答捕，很多孩子有自己的生活經(jīng)驗(yàn)绞愚，所以孩子們往往會(huì)覺(jué)得比較容易，因?yàn)槠胀ú牧纤麄兓緯?huì)預(yù)測(cè)正確钉迷，因此這節(jié)課不僅僅只是分辨本課的材料是導(dǎo)體或者絕緣體降传，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)導(dǎo)體和絕緣體的概念篷朵， 強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的方法以及如何分析結(jié)果，同時(shí)婆排，列舉一些容易發(fā)生矛盾的材料會(huì)讓課堂變得更激趣一些声旺。
【聚焦】
我使用一段未剝皮的導(dǎo)線作為引入，請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)段只，要使用這段導(dǎo)線腮猖，需要怎么做？大家都會(huì)說(shuō)到赞枕，剝開(kāi)兩邊的塑料皮澈缺，老師順勢(shì)提出為什么，進(jìn)而引出導(dǎo)體和絕緣體的概念鹦赎。
【探究】
此環(huán)節(jié)谍椅，出示了很多常見(jiàn)的材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其是否容易導(dǎo)電進(jìn)行判斷古话，時(shí)機(jī)合適就提出實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷，請(qǐng)同學(xué)們充分思考實(shí)驗(yàn)方法锁施，讓學(xué)生自己說(shuō)出電路檢測(cè)器? 學(xué)以致用陪踩，然后講清楚實(shí)驗(yàn)要求杖们，包括：先預(yù)測(cè)，再重復(fù)實(shí)驗(yàn)肩狂，記錄分析結(jié)果摘完。
【研討】
針對(duì)物體是導(dǎo)體還是絕緣體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，研討是比較順利的傻谁，另外孝治，根據(jù)教學(xué)反饋，我在此處增加了一些內(nèi)容审磁，準(zhǔn)備了兩種鉛筆芯（根據(jù)鉛筆芯石墨含量谈飒，一種導(dǎo)電一種不導(dǎo)電），提問(wèn)态蒂，鉛筆芯導(dǎo)電嗎杭措？請(qǐng)學(xué)生思考回答，預(yù)測(cè)钾恢，某些知識(shí)面廣的學(xué)生會(huì)說(shuō)到手素，會(huì)導(dǎo)電，是導(dǎo)體瘩蚪，然后我分別演示了檢測(cè)其導(dǎo)電性的實(shí)驗(yàn)泉懦，請(qǐng)學(xué)生思考為什么？這個(gè)結(jié)果說(shuō)明鉛筆芯究竟是導(dǎo)體還是絕緣體疹瘦？進(jìn)而請(qǐng)學(xué)生來(lái)相關(guān)原因崩哩，教師進(jìn)行小結(jié)。比較軟石墨含量高的鉛筆芯容易導(dǎo)電拱礁，比較硬的就不容易導(dǎo)電琢锋。所以判斷一個(gè)物體的導(dǎo)電性要用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明，自己做過(guò)的才可以科學(xué)的給別人講呢灶。
2.7《電路中的開(kāi)關(guān)》
聚焦環(huán)節(jié)吴超，出示沒(méi)有開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)易電路，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)鸯乃，缺少的元件以及其作用鲸阻。
探索環(huán)節(jié)，首先缨睡，出示常用開(kāi)關(guān)圖片鸟悴，分析相關(guān)結(jié)構(gòu)，理解導(dǎo)體和絕緣體的作用奖年，其次细诸，出示材料，請(qǐng)學(xué)生思考組裝方法陋守，然后領(lǐng)取器材震贵，連接一個(gè)帶有自制開(kāi)關(guān)的簡(jiǎn)易電路利赋，學(xué)生的創(chuàng)造是無(wú)限的，帶給我好多驚喜猩系，雖然是一個(gè)小小開(kāi)關(guān)媚送，但是好多小組成功后會(huì)歡喜d地拉著我去觀看，有閘刀式寇甸，按壓式塘偎，旋鈕式樣，創(chuàng)意滿(mǎn)滿(mǎn)拿霉。
