今天上《清貧》一課。發(fā)覺上課的思路沒有整理清楚,在處理一些環(huán)節(jié)的時候，過于簡單构舟，生硬私痹，導致上課情緒緊張匈棘，陣腳自亂。靜下心來，想想原因一看來還是對文本理解不夠，一些問題粥帚，在自己走入課堂之前，其實沒有很好地解決限次。比如芒涡，分析國民黨的士兵和方的對話時候，分析的目的沒有考慮清楚卖漫，抓住人物形象之后應該做什么拖陆，怎么和“清貧”的內涵聯(lián)系起來。
另外懊亡，講課的方法也沒有把握好，是用朗讀法還是圈畫法乎串，造成上課的時候部分學生較為茫然店枣。我想，這堂課雖然是一節(jié)組內交流課叹誉，范圍較小鸯两，但卻逼著我去深入問題，考慮問題长豁，勇敢地嘗試教學钧唐。
