? ? 蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“兒童的尊嚴(yán)是人類靈魂里最敏感的角落,保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童前進(jìn)的潛在力量”栌＃”學(xué)生有自己的思想和感情区转，有自己的行為方式和獨(dú)立人格，甚至有自己的秘密槐脏。如果他能受到尊重，便能懂得自尊缴淋，也會(huì)懂得怎樣去尊重別人准给。你不信任他，不尊重他重抖，他同樣不信任你露氮，不尊重你。
? ? ? 蘇霍姆林斯基指出“從來(lái)沒有孩子不愿意學(xué)習(xí)的情況钟沛，他愿意學(xué)習(xí)只是他不會(huì)畔规，他還沒有能力集中注意力，沒有能力強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)恨统∪ǎ”反思我的教學(xué)，我真的不了解我的學(xué)生畜埋。忘記了他們只是孩子莫绣，而學(xué)習(xí)不能是單純輕松的游戲而是- -種勞動(dòng)。對(duì)于兒童來(lái)講悠鞍，掌握知識(shí)這是最終的目的对室，他不能像成人那樣有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)和計(jì)劃學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子失去了對(duì)學(xué)習(xí)的愿望，也就是我們常說(shuō)的厭學(xué)情緒產(chǎn)生了掩宜，那任你用什么辦法也不可能使孩子坐下來(lái)念書了蔫骂。不了解學(xué)生，就沒有辦法給予學(xué)習(xí)的快樂牺汤、激發(fā)他們的自豪感辽旋。
