課堂是文化傳承的核心地帶，是課程實(shí)施的主要渠道，是學(xué)校機(jī)體的中樞神經(jīng)堤舒，是師生成長(zhǎng)的關(guān)鍵路經(jīng)。朱永新教授在《新教育》里面對(duì)理想課堂提出了“六個(gè)度”和“三重境界”哺呜。
朱永新教授提出六個(gè)度勢(shì)可作參照的理想課堂標(biāo)準(zhǔn):
一是參與度:理想的課堂舌缤，學(xué)生在教學(xué)過程中做到全員參與，全程參與某残，和有效參與国撵。課堂教學(xué)不能是教師的表演，不能是預(yù)先設(shè)置程序的出現(xiàn)玻墅，更不能使教師的“滿堂灌”學(xué)生的參與是激發(fā)思維的基本前提介牙。在這個(gè)意義上，主張一般的課程學(xué)生的參與時(shí)間不能少于二分之一澳厢。
二是親和度:理想的課堂环础，師生之間有愉快的情感溝通和智慧的交流。課堂上可能是愉悅剩拢、歡快和合作的线得，也可能是緊張、沉默和不快的徐伐，“情不通則理不得”良好的合作是課堂成功的基礎(chǔ)贯钩。
三是自由度:理想的課堂充滿著自由輕松的氛圍。我們的課堂猶如戰(zhàn)場(chǎng)办素，強(qiáng)調(diào)是嚴(yán)明紀(jì)律正襟危坐魏保，學(xué)生如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢摸屠，少了一些輕松，少了幾分幽默粱哼，少了一些歡聲笑語季二，少了幾許神采飛揚(yáng)。尤其是要求學(xué)生齊聲回答，不允許交頭接耳胯舷，與教師爭(zhēng)辯是違背自由原則的刻蚯。
四是整合度:理想的課堂，切忌過度“分析主義”桑嘶，把完整的知識(shí)支離為七零八散炊汹，如語文老師把字詞從具體的語言環(huán)境中分割出來，學(xué)生得到的知識(shí)是肢解的知識(shí)逃顶，而不是真正的整合知識(shí)的智慧讨便。
五是練習(xí)度:理想的課堂，不在于他的有條不紊以政，不在于它的流暢通達(dá)霸褒，而在于它是否真正讓孩子練習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)腦盈蛮、動(dòng)手废菱、動(dòng)口，通過觀察抖誉、模仿殊轴、體驗(yàn)，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)袒炉，在生活中學(xué)習(xí)旁理。
六是延展度:理想的課堂，能夠在知識(shí)整合的基礎(chǔ)上向廣度與深度延伸梳杏，從課堂教學(xué)向社會(huì)生活延伸韧拒，為學(xué)生的進(jìn)一步探究留下空間。
朱永新教授提出的理想課堂的三重境界分別是:
第一重境界:落實(shí)有效教學(xué)框架十性。
第二種境界:發(fā)掘知識(shí)這一偉大事物內(nèi)在的魅力叛溢。
第三重境界:知識(shí)、社會(huì)生活劲适、師生生命的深刻共鳴楷掉。
理想課堂是沒有一個(gè)明確界定的，不同的人理想的課堂標(biāo)準(zhǔn)是不同的霞势，同一個(gè)人不同時(shí)期理想課堂的標(biāo)準(zhǔn)也是不同的烹植，我覺得理想的課堂應(yīng)該是這樣的:課前每個(gè)學(xué)生都做了積極充分的準(zhǔn)備，課上每名學(xué)生都做了自己最滿意的展示愕贡，理想的課堂應(yīng)該是激情飛揚(yáng)的課堂草雕，理想的課堂應(yīng)該是充滿尊重與賞識(shí)，充滿詩意的課堂固以，理想的課堂應(yīng)該是生成的課堂墩虹。上完這樣的課后嘱巾，你會(huì)覺得特別舒心，學(xué)生特別愉悅诫钓，那么你這一堂理就達(dá)到了你的理想課堂!
新教育理想課堂與十大行動(dòng)關(guān)系:
聯(lián)想課堂需要營(yíng)造書香校園旬昭，需要師生共讀，親子共讀菌湃，需要有廣闊的知識(shí)背景问拘。
理想課堂需要師生共寫隨筆，需要師生在教學(xué)過程中的反思惧所，需要不斷地超越自我骤坐。
理想課堂需要聆聽窗外聲音，需要教育之外的跨界觀點(diǎn)纯路，啟迪教育之內(nèi)的深刻思考或油。
理想課堂需要培養(yǎng)卓越口才，需要培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)驰唬、溝通的能力顶岸，讓生命的共鳴更為精彩。
理想課堂需要建設(shè)數(shù)碼社區(qū)叫编，需要一個(gè)緊跟時(shí)代發(fā)展辖佣、科學(xué)而開放的更大平臺(tái)。
理想課堂需要推行每月一事搓逾，需要在一段的重復(fù)后把內(nèi)化的技能固化為習(xí)慣卷谈。
理想課堂需要研發(fā)卓越課程，課堂本身是課程的展開與實(shí)施霞篡，沒有課程的卓越就沒有課堂的理想教材世蔗。
理想課堂需要家校合作共育，需要在更多生命朗兵、更多側(cè)面的碰撞中污淋，取得加法變乘法的更好效果。
理想課堂與教師專業(yè)成長(zhǎng)余掖，完美教室同樣有很大的關(guān)系
課堂是師生互動(dòng)寸爆，共同成長(zhǎng)的時(shí)空;是拔動(dòng)孩子們心弦、奏出美妙音符的舞臺(tái);是思維碰撞盐欺、情感交融的場(chǎng)所;是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船;是叩開童心世界赁豆、充滿靈性的旅程……讓我們擁有理想的課堂，體會(huì)教育的詩意冗美，享受職業(yè)的幸福魔种。
