? ? ? 假期再次重溫《數(shù)字時代的學與教2——揭秘課堂變革路線圖》，結(jié)合過去兩年常態(tài)課堂運用麻吉星信息技術手段進行課堂變革驰唬，我想作為教師顶岸，我們有收獲益眉，有體驗降传，也會有獨屬于自己的領悟莉擒。
? ? 第1講：一起參與體驗的旅途姆打。讓每一名學生都參與和投入，那么尺迂，課上教師要營造充滿活力且安全的場所吸重，回顧自己的課堂岭佳，我在努力打造霞篡，且孩子們之間彼此信任世蔗，師生關系和諧端逼，在課上我想學生是舒適與安全感十足的，那么這就要求平時在課堂的教學設計上我們要花心思污淋，花時間琢磨顶滩，設計與學生有強鏈接的情境，制定全員參與的活動要求與規(guī)則寸爆，營造不畏錯誤的安全氛圍礁鲁，從而真正讓每一名學生參與課堂與投入課堂。
? ? 第2講：成為學習的促進者而昨。課堂要重視學生的學而不是教師的教救氯，作為教師可以努力成為學生學習的促進者找田，讓學生的好奇心不受限制歌憨，不害怕犯錯，可以與周圍同伴墩衙，老師自由學習务嫡，結(jié)合自身，我做到了嗎漆改？課上心铃，我是否可以少一些教學目標，少一些課堂預設挫剑，少一點講授環(huán)節(jié)去扣？重心不在于我，而在于課上活動設計讓學生多一些課堂互動交流樊破，有生成展示的均等機會愉棱，真正讓學生學有所獲，而不是表面的熱鬧與走過場哲戚。我該琢磨奔滑。
? ? ?第3講：未來孩子最重要的三項能力。新的教育理念是孩子們的學習是以探究為起點并貫穿整個過程顺少，以創(chuàng)造為核心朋其，以協(xié)同為形式的做法。探究力脆炎，創(chuàng)造力和協(xié)作力的培養(yǎng)需要在我們的課上培養(yǎng)體現(xiàn)梅猿，潛移默化，任重道遠秒裕，這三項能力將會助力孩子未來發(fā)展粒没，我們沒法用過去的方法去培養(yǎng)現(xiàn)在的學生，因此我們的工作目標變得長遠簇爆。
? ? 第4講：在項目中培養(yǎng)創(chuàng)造力癞松。所有孩子的創(chuàng)造力都需要培養(yǎng)爽撒，鼓勵和支持，基于熱情响蓉，與同伴合作硕勿，以游戲精神從事項目，人在一起做項目過程中枫甲，以解決問題為核心源武，以實作為形式，項目式學習模式逐漸走上前方并被大力推薦想幻×黄埽回顧自己的常態(tài)課堂，我做得怎么樣脏毯？課上設計真實復雜的問題讓學生進行探究闹究，小組合作進行實施，以生成成果形式呈現(xiàn)食店，學生在主動參與過程中建構(gòu)知識網(wǎng)渣淤，掌握技能，實現(xiàn)核心素養(yǎng)吉嫩，這一學習模式真實可操作价认，就在我們的身邊呢。
? ? 改變自娩，從理念開始用踩，以行動落地，吾將繼續(xù)上下求索忙迁，感恩遇見麻吉星脐彩，遇見好的教學理念與改革。
