現(xiàn)今的課堂教學(xué)形態(tài)主要分為：教師中心绢片、以生為本、和學(xué)生中心三各類型岛琼，其中教師中心占有絕大多數(shù)的課堂底循，我校通過(guò)近兩年來(lái)的麻吉星智慧課堂實(shí)踐，以生為本的課堂幾乎是常態(tài)課堂了槐瑞。這個(gè)暑假再次學(xué)習(xí)《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教2》熙涤，通過(guò)學(xué)習(xí)-實(shí)踐-再學(xué)習(xí)-再實(shí)踐，又有了不一樣的收獲困檩。
讓每一位學(xué)生參與課堂的秘訣：1.設(shè)計(jì)與學(xué)生 有強(qiáng)連接的情境祠挫。2.制定全員參與的活動(dòng)要求與規(guī)則。3.營(yíng)造不畏錯(cuò)誤的安全氛圍悼沿。以人為本等舔，努力看見(jiàn)課堂中的每一個(gè)人 以及挖掘數(shù)據(jù)背后體現(xiàn)出來(lái)的人的情感與心理。作為一名人民教師糟趾，要培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家未來(lái)的接班人慌植，培養(yǎng)孩子三項(xiàng)能力必不可少：分別是探究力、創(chuàng)造力和協(xié)作力义郑。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”通過(guò)對(duì)真實(shí)蝶柿、復(fù)雜的問(wèn)題進(jìn)行探究，以小組合作形式展開(kāi)談?wù)摲峭裕瑥亩纬沙晒惶溃瑢?shí)現(xiàn)以生為本的課堂。
教師的工作目標(biāo)之一是培養(yǎng)面向未來(lái)世界所需的人才劫笙。面對(duì)變化越來(lái)越快的科技與社會(huì)發(fā)展芙扎，提高課程整合能力，逐步成為一位學(xué)生中心教學(xué)的新時(shí)代教師邀摆。
