2021.5.16? ? ? ? 星期日? ? ? ? 陰
世上沒有完美的人。當追求完美會導致孩子整體狀態(tài)惡化的時候拙绊，與其費力地和他的缺點搏斗向图，還不如以更主要精力發(fā)現(xiàn)他的長處并發(fā)揚之。教育不是為了把孩子弄得讓老師滿意标沪，而是為了讓他自身得到切實的發(fā)展榄攀。
孩子的邏輯不同于成人的邏輯，他們的價值觀和我們不同金句，教育的邏輯有別于生活的邏輯檩赢。在教育中，你就不能輕視一角錢违寞，因為這時錢已經(jīng)不只是錢贞瞒，它背后有孩子的心靈，它承載著沉甸甸的教育使命趁曼。作為教師军浆，我們不能光盯著學生挑刺；我們對自己挡闰，也應(yīng)該保持一份警惕乒融，盡量避免無意中的負教育行為掰盘。
我們在評價一個人的時候，其實看的不是這個人赞季，而只是他的職業(yè)和身份愧捕。我們一直是根據(jù)人的身份來評價人，我們尊重的始終不是人申钩，而是他的身份次绘。我們的教育，從來就很少把大寫的人從各種身份中抽出來撒遣，我們?nèi)狈B入靈魂的人人生而平等的意識邮偎。勞動者需要尊重，就像每個人都有權(quán)得到尊重是一樣的愉舔，人與身份要分開。把身份剝離伙菜，才談得上對人的尊重轩缤。
壞事剛露頭時候的批評，是最有遠見贩绕、最有價值的批評火的。遇事就大驚小怪的人，不管他懷著什么目的淑倾，都可能對我們有幫助馏鹤，起碼他提醒了我們，使我們更清醒娇哆，更小心湃累。耳邊老是頌歌，反而危險碍讨。
教育從某種意義上說治力，是一種邊界模糊的專業(yè)，人人都可以探頭進來看幾眼勃黍，人人都有插嘴的能力宵统。教育幾乎涉及到每個人的切身利益。從一定的意義上可以說覆获，教育成為經(jīng)常的熱門話題马澈，正說明大家對此的重視。人的素養(yǎng)不同弄息，批評的時候痊班，語言自然有高下之分，文野之別摹量。
為批評設(shè)限辩块，是不好的。遇到批評，不要過多考慮他的態(tài)度和動機废亭，而重點看他的意見中有沒有可取之處国章。有，則取之豆村，沒有液兽，則置之。教育最可怕的敵人不是外來的批評掌动，甚至攻擊四啰，而是教育自己的封閉和停滯不前。其實目前批判教育并不是一種淺薄的時尚粗恢，拒絕批判倒是一種淺薄的時尚柑晒。我們教育者要以開放的心態(tài)對待批評，從中學一點有用的東西眷射。
要使學生學習匙赞，一般的老師只有兩種辦法：一種是用外力逼迫孩子學習，最好允許體罰妖碉；第二種方法是求著學生學習涌庭。在第一種狀態(tài)下，教師像暴君欧宜，而在第二種狀態(tài)下坐榆，教師則像奴才。師生位置顛倒過來了冗茸，兩者的關(guān)系本質(zhì)上卻沒有絲毫改變席镀，都是一個不平等。教師求著學生學習夏漱，和家長給孩子當使喚丫頭思路是一樣的愉昆，這會破壞教師的威信，使以后的工作更加困難麻蹋。
如果一位教師缺乏現(xiàn)代人的民主意識和平等意識跛溉，他是永遠找不到新型的教育方法的。其實扮授，除了逼著孩子學芳室、求著孩子學之外，還有一種更重要的教學方式——引導孩子學刹勃。從孩子實際出發(fā)堪侯，設(shè)計一些情境，使他喜歡學習荔仁，這需要教師有更高的專業(yè)素質(zhì)伍宦，需要策劃能力芽死，光會照本宣科的老師做不到這一點。
如果教師不想轉(zhuǎn)變自己的觀念次洼，不想加速提高自己的專業(yè)水平以跟上時代关贵，不想超越自我而只想教育別人，那他就只能靠回憶安慰自己了卖毁。最好還是向前看揖曾，倒退是沒有出路的。
