讓信任成為教室里的基石

——重讀《第56號(hào)教室的奇跡》之一

今天去石家莊送女兒，一天高鐵的往返，并不輕松掰烟。連續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有休過(guò)周末，單位和家里的事情“遙相呼應(yīng)”沐批，又趕了幾份稿子幾場(chǎng)報(bào)告纫骑，身心疲憊，慨當(dāng)以慷九孩。

近期女兒也很奔波先馆，輾轉(zhuǎn)幾千公里。中午送到學(xué)校的時(shí)候躺彬，進(jìn)校的同學(xué)并不多煤墙，天氣陰冷，下著雨宪拥，不僅有讓我想起了剛剛來(lái)上學(xué)的時(shí)候送她的情景仿野，就仿佛把自己的心放在這了這里一樣。經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通她君，要給孩子歷練的機(jī)會(huì)脚作，當(dāng)時(shí)真的到了自己的身上，內(nèi)心里也是充滿諸多不舍和擔(dān)心缔刹。其實(shí)走出這一步很重要球涛，客觀環(huán)境的改變才能促進(jìn)內(nèi)心的成熟。

第一次接觸《第56號(hào)教師的奇跡》還是在2014年校镐，那時(shí)候這本書(shū)剛剛上市宾符，便風(fēng)靡全國(guó)，掀起了一股“雷夫”熱灭翔。后來(lái)在濟(jì)南的培訓(xùn)會(huì)上魏烫，親眼見(jiàn)到了雷夫，并且現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了“雷老師”的報(bào)告肝箱。新教育“締造完美教室”的理論和實(shí)踐哄褒，有許多方面是和雷夫老師在56號(hào)教室中的做法是想通的。后來(lái)教育局給每位教師配發(fā)了一本煌张，為那個(gè)時(shí)候的完美教室建設(shè)起到了很重要的作用呐赡。

《第56號(hào)教室的奇跡》的第一章《給我一些真想》中，記述和分析了教室中存在一些最基本的問(wèn)題骏融，這些問(wèn)題決定著一間教室的基礎(chǔ)链嘀。

班級(jí)的常規(guī)紀(jì)律是教師最為關(guān)注萌狂，也是最為頭疼的事情。尤其對(duì)于青年教師怀泊，這樣的問(wèn)題就顯得更加突出茫藏。一是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子雖然聰明，但是紀(jì)律觀念差霹琼，要求個(gè)性的成分多务傲，家長(zhǎng)也不再過(guò)于在意孩子在“集體中的表現(xiàn)”，尤其是一些生活中細(xì)節(jié)的問(wèn)題枣申，二是青年教師對(duì)于師生溝通和班級(jí)管理缺乏經(jīng)驗(yàn)售葡，沒(méi)有建立起班級(jí)的有效秩序。

雷夫老師說(shuō)忠藤，作為教師為了維持教室秩序挟伙，什么事情都做的出來(lái)，大人對(duì)付孩子的做法模孩，多半出自于“為達(dá)目的像寒，不擇手段”的心態(tài)。

現(xiàn)實(shí)中的場(chǎng)景瓜贾，同樣存在。教室對(duì)學(xué)生大聲呵斥携悯，毫無(wú)情面祭芦，惡語(yǔ)相向，撕碎尊嚴(yán)憔鬼。孤立班級(jí)里某一個(gè)學(xué)生龟劲，設(shè)立特殊座位，讓其他同學(xué)不去接近轴或。任何事情都和學(xué)生斤斤計(jì)較昌跌，錯(cuò)了得不到應(yīng)有的懲罰，對(duì)了也沒(méi)有得到應(yīng)有的表?yè)P(yáng)照雁，獎(jiǎng)懲不明蚕愤，逐漸失去對(duì)學(xué)生對(duì)班級(jí)的控制力。凡事講責(zé)任推諉給家長(zhǎng)饺蚊，“我有一個(gè)壞學(xué)生萍诱，是因?yàn)槟闵艘粋€(gè)壞孩子”，久而久之污呼，家校關(guān)系破裂裕坊，老師認(rèn)為家長(zhǎng)不會(huì)管，家長(zhǎng)認(rèn)為老師沒(méi)管好……

我一直認(rèn)為燕酷，學(xué)校教育中的內(nèi)容籍凝，主要靠學(xué)校和老師周瞎，家長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)學(xué)校教育內(nèi)容之外的，比如生活的基本保障饵蒂，好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成声诸，親情孝道，生活技能……教師苹享，應(yīng)該把教室統(tǒng)管起來(lái)双絮，讓學(xué)生因?yàn)榻淌业拇嬖冢饾u向好得问！

雷夫老師談到了“班風(fēng)”囤攀。如果讓孩子“害怕”當(dāng)做教育的捷徑，他們自然就會(huì)失去好多有意義的東西宫纬，如果改善“班風(fēng)”焚挠，各種尋常的挑戰(zhàn)就能迎刃而解。一個(gè)積極向上漓骚、共同遵守的班風(fēng)蝌衔，是沒(méi)有恐懼存在的。我們也確實(shí)能夠發(fā)現(xiàn)蝌蹂，卓越的班級(jí)的確沒(méi)有恐懼存在噩斟。如果說(shuō)嚴(yán)格，或者對(duì)教師的敬畏孤个，確實(shí)應(yīng)該成為其中的一部分剃允。

雷夫老師在56號(hào)教室中建設(shè)良好的班風(fēng)，主要做了四件事齐鲤，分別是以信任取代恐懼斥废，做孩子們可靠的肩膀，紀(jì)律必須合乎邏輯给郊，教師就是榜樣牡肉。

信任是人與人交往的基礎(chǔ)，更是一間教室存在的基礎(chǔ)淆九。很多教師崇尚于到教室里先立個(gè)“下馬威”统锤，每天琢磨這怎么讓學(xué)生怕老師，怕老師了就能聽(tīng)老師的話炭庙。于是在教室中制造了很多恐懼跪另，這樣的恐懼成為了師生互相信任的大敵。教室只有在贏得學(xué)生充分信任和依賴(lài)的基礎(chǔ)上煤搜，才能贏得學(xué)生的配合免绿，才能有效的完成教室里的一切活動(dòng)。

因?yàn)楹⒆拥囊暯呛统扇说囊暯遣煌炼埽處熞龅阶寣W(xué)生充分地信任嘲驾，就要兌現(xiàn)自己的承諾淌哟，教師的每一句話，都可能成為學(xué)生心中最重要的一句話辽故。教師隨時(shí)為學(xué)生挺起可靠的肩膀徒仓，是建立信任的最佳方式，這所謂身教重于言教誊垢。

雷夫老師說(shuō)掉弛，這條路的卻比較難走，要不喂走，你也可以用來(lái)福槍指著學(xué)生殃饿，她們會(huì)照你的話做。你要的就是這樣嗎芋肠？為孩子打造一個(gè)兼顧而友善的避風(fēng)港乎芳，這就等于給他們機(jī)會(huì)，讓他們成長(zhǎng)為充滿自信又快樂(lè)的人帖池。請(qǐng)盡一切努力掃除教室里的恐懼奈惑，做個(gè)公平的人，做個(gè)講道理的人睡汹，身為教師的將有所成長(zhǎng)肴甸，而在你所打造的環(huán)境里，孩子們也將茁壯成長(zhǎng)囚巴，展現(xiàn)出讓你和他們自己都驚奇的好表現(xiàn)原在。