事情如果如我們想的那樣美好拆座，這世界上就不會(huì)有悲劇發(fā)生了主巍。
期中考試后，有一次我去上課挪凑，發(fā)現(xiàn)L同學(xué)竟然沒有來(lái)上課孕索。詢問(wèn)班主任才知道，他去酒泉配眼鏡了躏碳，配眼鏡花了兩天的時(shí)間搞旭，我有些疑惑，配眼鏡競(jìng)需要兩天時(shí)間菇绵，也許他的父母給他配了一副極好的眼鏡吧肄渗。但是他沒有任何破綻值得我懷疑什么。至此咬最，兩天他回來(lái)后翎嫡，就將各科作業(yè)落下了。每次課代表匯報(bào)的各科作業(yè)單上都會(huì)有他的名字永乌，辦公室的老師開始議論起了他惑申。有知道實(shí)情的老師開始說(shuō)起L同學(xué)的過(guò)去的叛逆，他休學(xué)的原因翅雏，往屆老師挽救他的過(guò)程......
美好形象的毀滅都來(lái)自于沒有得到考證的流言圈驼。無(wú)論多么優(yōu)異的成績(jī)都沒有辦法掩蓋背后的家庭教育的遺憾和性格致命的傷害。老師害怕L同學(xué)像以前一樣會(huì)棄考枚荣，老師害怕L同學(xué)像以前一樣會(huì)逃課碗脊，老師害怕L同學(xué)像以前一樣會(huì)叛逆，老師害怕L同學(xué)像以前一樣會(huì)制造麻煩。都盡量小心翼翼衙伶，恐怕哪天因?yàn)樽约旱牟划?dāng)引發(fā)再一次的矛盾祈坠，多少產(chǎn)生了一些別樣的心情。
老師們矢劲，擔(dān)心的事情到底還是發(fā)生了赦拘。L同學(xué)周末晚上出去玩耍，遲回了家芬沉，家長(zhǎng)擔(dān)心他的安全躺同，但是沒有辦法聯(lián)系上他，就和班主任要了幾位和他關(guān)系好的同學(xué)家長(zhǎng)的電話丸逸，輾轉(zhuǎn)幾番找到了他蹋艺。L同學(xué)倒了是回家了，但他不樂(lè)意了黄刚，家長(zhǎng)因?yàn)橹鄙咏鳎虬嘀魅我娫捥?hào)碼時(shí)，說(shuō)明了是L同學(xué)聯(lián)系不上憔维，讓班主任知道了他遲回家的事情涛救。讓班主任知道了他不服從家長(zhǎng)管理、遲回家的問(wèn)題业扒，影響了他在班主任心目中的好形象检吆。他一下子大發(fā)雷霆，把怒氣都發(fā)泄到家長(zhǎng)身上程储，又用逃學(xué)方式不知是給父母施壓還是對(duì)老師產(chǎn)生成見蹭沛。周一早上，家長(zhǎng)怎么也叫不起來(lái)虱肄，他干脆不去學(xué)校了致板，逃避在家。他的理由是害怕他去學(xué)校咏窿，班主任會(huì)批評(píng)他斟或，讓他在班里沒有面子。
我真怕歷史重演集嵌，總想著拿出老師的誠(chéng)心和他交流萝挤，感化他，能夠讓他的父母如愿以償根欧，他重新回到學(xué)校怜珍。我加他QQ他沒有反應(yīng)，發(fā)信息他不回凤粗，打電話不接酥泛，我們也沒有了招數(shù)。這天，我想起了班內(nèi)的同學(xué)柔袁，想通過(guò)他班內(nèi)結(jié)交的好朋友wxr和hjy來(lái)聯(lián)系他呆躲，但是都沒有回應(yīng)。這幾天進(jìn)行了模擬測(cè)試捶索，我想通過(guò)和他住得近的同學(xué)帶給他插掂，好多同學(xué)都非常愿意，但是不知道他家的具體地址腥例，計(jì)劃落空辅甥。我又通過(guò)QQ聯(lián)系他的媽媽，可能因?yàn)樗膵寢寧Ц咧醒a(bǔ)習(xí)班比較忙燎竖，沒有回復(fù)璃弄。
湊巧，放學(xué)路上构回，在步行街我碰見了他谢揪，我叫住了他。問(wèn)他怎么沒有來(lái)上學(xué)捐凭，他支支吾吾不肯說(shuō)。我說(shuō)：“L同學(xué)凳鬓，如果家里沒有其他要緊的事情茁肠，還是來(lái)上學(xué)吧，同學(xué)們都很想你呢缩举。這幾天班里發(fā)了考試卷子垦梆，我想讓同學(xué)帶給你，不要把學(xué)習(xí)拉下了仅孩⊥行桑可是誰(shuí)也不知道你家的地址。完了我把卷子帶給你的媽媽單位上辽慕，讓你媽媽轉(zhuǎn)給你京腥，你呢，把他做一做溅蛉」耍”L同學(xué)很高興地答應(yīng)了。
第二天船侧，我去上課，L同學(xué)竟然坐在教室里了。這讓我懸著的心終于放下了锭硼。聽上屆初三的老師說(shuō)舒裤，L同學(xué)每次逃課，老師們都的去他家里請(qǐng)。沒有想到宜鸯，這一次憔古，哪位老師都沒有去請(qǐng)，他自己回來(lái)了顾翼。我們老師知道了他異乎尋常地在乎自尊投放，就像什么事情也沒有發(fā)生，L同學(xué)像什么事情也沒有發(fā)生适贸，誰(shuí)也沒有再提關(guān)于他的敏感話題灸芳，但愿他一直可以堅(jiān)持下去。
第一次勸返工作拜姿，在偶遇的途中無(wú)聲無(wú)息就達(dá)成一致了烙样。在帶試卷的過(guò)程中，讓他體會(huì)到蕊肥，老師并沒有忽略他的存在谒获，他成功引起了老師的關(guān)注，刷到了存在感壁却。其實(shí)凡事總有解決的辦法批狱，經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“沒有辦法”的心理暗示，只能助長(zhǎng)逃避行為展东，告一段落赔硫，永不服輸。
好景不長(zhǎng)盐肃，數(shù)學(xué)老師在上課中途爪膊，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)學(xué)生頻繁低頭，不注意聽講砸王。知道學(xué)生中間有人帶了手機(jī)推盛，趁著老師板書時(shí)偷偷打游戲呢。但是學(xué)生們死不承認(rèn)谦铃，不肯交出手機(jī)耘成。無(wú)奈之下，班主任親自到場(chǎng)荷辕，學(xué)生們才迫于壓力紛紛交出了手機(jī)凿跳，其中包括L同學(xué)。因?yàn)樯婕暗膶W(xué)生多疮方，班主任為了整治班風(fēng),叫來(lái)了家長(zhǎng)控嗜，家長(zhǎng)們都是有覺悟的人，非常愿意配合老師骡显，都各自把孩子們帶回了家進(jìn)行反省疆栏。L同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)學(xué)校了曾掂，也把L同學(xué)帶回去反省。別的同學(xué)都是老師們一手帶上來(lái)的壁顶，對(duì)班級(jí)的制度都很熟悉珠洗，非常了解班主任的一貫作風(fēng)，同學(xué)們都清楚若专，只要犯了錯(cuò)誤好好改正许蓖，班主任從來(lái)都是既往不咎的。但是我們擔(dān)心L同學(xué)插班后還不習(xí)慣犯錯(cuò)后的處理辦法调衰，又會(huì)和上次一樣逃課呢膊爪，但規(guī)矩是一視同仁的，對(duì)誰(shuí)也不能偏袒和放松尺度嚎莉。結(jié)果也是出人意料米酬，L同學(xué)反省后，他如期來(lái)學(xué)校上課趋箩，沒有出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)叛逆的傾向赃额，并堅(jiān)持到星期五結(jié)束。我不知道叫确，別人是怎么想的跳芳，我松了一口氣，因?yàn)橹衩悖以诤醭煽?jī)筛严，L同學(xué)要是半途而廢，學(xué)校在年終考評(píng)會(huì)不會(huì)給我們又背一個(gè)0分呢饶米。這樣的情況太多了，初二時(shí)车胡，有一個(gè)學(xué)生檬输，因?yàn)槌霈F(xiàn)叛逆，家長(zhǎng)要求換個(gè)環(huán)境體驗(yàn)一下匈棘，學(xué)校滿足了家長(zhǎng)的要求丧慈，叛逆的孩子去了初一聽課并參加了初一的期末考試，考評(píng)時(shí)主卫，卻給我們?cè)嗟拿總€(gè)老師按照0分計(jì)入了成績(jī)逃默，申訴無(wú)效，只能吃了啞巴虧簇搅。自己的學(xué)教得好好的完域，但是就因?yàn)橐恍┨厥鈱W(xué)生，屢次變相讓老師背鍋瘩将。別人能背起吟税，我背不起呀凹耙，眼看身邊的老師們一個(gè)個(gè)晉級(jí)職稱，領(lǐng)導(dǎo)印象肠仪、人際關(guān)系我不占上風(fēng)肖抱，教學(xué)成績(jī)就是我的砝碼，我可不能坐以待斃呀异旧。
僅隔兩天時(shí)間意述，周一早自習(xí)是語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)L同學(xué)沒有來(lái)上早自習(xí)吮蛹，以為他遲到了荤崇，就趕緊給家長(zhǎng)發(fā)信息，家長(zhǎng)沒有回匹涮。然后我給班主任匯報(bào)了L同學(xué)沒有到校的情況天试。班主任告訴我L同學(xué)又拒絕上學(xué)。父母怎么都做不通他的工作然低，只能晾著喜每，一直到星期三。誰(shuí)也摸不透L同學(xué)不來(lái)上學(xué)的原因是什么雳攘，也不知道怎么入手带兜。照這樣僵下去，也不是辦法吨灭。星期三刚照，我終于忍不住了，給L同學(xué)的爸爸打了電話喧兄，問(wèn)了問(wèn)具體情无畔。L同學(xué)的爸爸說(shuō)他也沒辦法，什么話也問(wèn)不出來(lái)吠冤。我心里想著浑彰，親自去家里看看啊，和L同學(xué)談?wù)務蓿苍S可以找到突破口郭变，但是，家長(zhǎng)沒有這個(gè)意向涯保。
我把想法和別的老師談了一下诉濒，馬上有人告訴我，往年就是這樣夕春，L 同學(xué)不來(lái)上學(xué)未荒，老師們多次去他家里，他要么不理睬及志，要么無(wú)濟(jì)于事茄猫。我真怕去了狈蚤，被學(xué)生冷落的滋味真是尷尬呀』Γ可是脆侮，事情沒有轉(zhuǎn)機(jī)，危機(jī)會(huì)越來(lái)越大呀勇劣。我私下和L同學(xué)爸爸說(shuō)了我的意思和擔(dān)心靖避。沒有想到他非常贊成，他說(shuō)他早有這樣的想法比默，但是害怕麻煩老師幻捏，沒有好意思說(shuō)出來(lái)。但是命咐，我單槍匹馬篡九，恐怕力量不夠、分量也不夠醋奠。他說(shuō)他把班主任也請(qǐng)好了榛臼。但是，一連幾天窜司，初三的紀(jì)委任課老師去三種聽課沛善，全科調(diào)了課，我們兩個(gè)時(shí)間都沒有辦法調(diào)成一直塞祈，直到周四晚上金刁。放了學(xué)，我們誰(shuí)也沒有吃上晚飯议薪，我等著班主任上完了自習(xí)尤蛮，L同學(xué)爸爸已經(jīng)在校門外等待，坐上他的車斯议，很快就到了他家抵屿。我們一路上都在擔(dān)心，L同學(xué)見到我們的反映會(huì)怎樣捅位。但是出乎意料的是，L同學(xué)沒有一點(diǎn)兒冷薄搂抒⊥Р螅看見我們，馬上和我們打招呼求晶，給我們倒水焰雕。我們看到他的態(tài)度，知道交流的難度并不大芳杏。L同學(xué)的爸爸媽媽和我們事先約定矩屁，為了避免和孩子產(chǎn)生意見不和辟宗，不參與我們的談話，他們各自回了臥室吝秕，關(guān)上了門泊脐。好在L同學(xué)也是真誠(chéng)，很直接的告訴我們烁峭，他不去上學(xué)是因?yàn)榘职至R他容客，不好好上學(xué)了就出去打工掙錢去。他因?yàn)橘€氣不愿意上學(xué)约郁。似乎這個(gè)理由很蒼白缩挑，但是我們不漏痕跡的相信了他，說(shuō)他很傻鬓梅，怎么拿父母的氣話置氣供置，拿自己的前途和父母賭氣，付出的代價(jià)太大了绽快。他好像對(duì)我們講的道理很是贊同芥丧。我們拿出老師慣用的激將法，你爸爸說(shuō)你不好學(xué)好上學(xué)谎僻，你偏偏就好好上學(xué)娄柳，讓你爸爸刮目相看，改變對(duì)你的偏見呀艘绍，否則赤拒，就被你爸爸說(shuō)中了。我還說(shuō)诱鞠，我們做了這么多年的老師挎挖，還是第一次上門勸返，足以看出我們對(duì)他的在乎和重視航夺。我們說(shuō)了好多蕉朵，我不知道以往的老師勸返時(shí)對(duì)L同學(xué)使用的是什么辦法，也許對(duì)我們實(shí)施的這些辦法L同學(xué)早已習(xí)以為常阳掐，做好心理準(zhǔn)備接受或不接受始衅。但是至少他在傾聽，給足了我們面子缭保。讓我們看似說(shuō)法他的工作取得了成功汛闸，他愿意去上學(xué)。我們怕他時(shí)候變卦艺骂，建議他第二天早上就去上學(xué)诸老。但是他答應(yīng)的前提是，他早上去理發(fā)钳恕，頭發(fā)有些長(zhǎng)别伏，怕被值周老師抓住蹄衷，扣班級(jí)的分。
第二天中午厘肮，L同學(xué)果然如約做到了教室愧口。他的媽媽也很快給我發(fā)來(lái)感謝的短信：“曹老師早上好，昨天真的非常感謝你和傅老師轴脐，你們走了之后调卑，L同學(xué)特別高興，應(yīng)該是興奮和激動(dòng)大咱，在屋里跑來(lái)跳去的恬涧，就像一個(gè)小孩子，找好了穿的衣服碴巾，和弟弟一起聽故事睡覺溯捆，當(dāng)時(shí)我不知道他今天去不去，但是我能感覺到他心里是特別高興特別想去的厦瓢。曹老師提揍，小劉說(shuō)他特別佩服你，他說(shuō)你是金塔縣名師工作室的首席教師煮仇，在全縣語(yǔ)文老師里面是響當(dāng)當(dāng)?shù)睦驮荆尤荒芮鹱鲞@樣的家訪，我們夫妻倆除了感激還是感激浙垫，對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)他感受到的是溫暖和愛刨仑，覺得有人愛他，所以他那么高興夹姥。我工作快二十年了杉武，從來(lái)沒有遇到過(guò)這么叛逆的學(xué)生，實(shí)話說(shuō)我身邊的同事也沒有這么有耐心的對(duì)待一個(gè)學(xué)生辙售，我們學(xué)校的老師們大致都覺得高中老師比初中老師辛苦轻抱，從我這幾次到你們學(xué)校以及和你們打交道，我對(duì)初中老師都有了新的認(rèn)識(shí)旦部，你們的課業(yè)量也許比我們小祈搜，但是你們面對(duì)的對(duì)象比我們難搞定多了，你們需要更大的耐心和智慧士八，像昨天那樣的事情任何一個(gè)高中老師都沒有做過(guò)相信也沒有人愿意去做容燕，這也是我無(wú)法張嘴的原因。曹老師曹铃，不論兒子以后是什么樣的結(jié)果，我相信他會(huì)永遠(yuǎn)記住這次特殊的家訪捧杉，這份特殊的愛陕见，謝謝你秘血！”
通過(guò)第二次勸返，我明顯感到评甜，他們家庭的內(nèi)部分歧和教育中的同屏不同道的問(wèn)題灰粮。同時(shí)感受到，L同學(xué)的父母對(duì)他的深重期望值忍坷，和對(duì)孩子的教育成果的重負(fù)粘舟。L同學(xué)是一個(gè)有修養(yǎng)的孩子，也是一個(gè)對(duì)自己期望值很高的孩子佩研，更是一個(gè)內(nèi)心壓抑和無(wú)處釋放的孩子柑肴。盡管內(nèi)心有多少想法，但是還是附和著老師的意愿旬薯。說(shuō)白了晰骑，得需要給他一個(gè)足夠的臺(tái)階，讓他順坡而下绊序，保全他那顆脆弱的玻璃心硕舆。其實(shí)凡事總有解決的辦法，經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行“沒有辦法”的心理暗示骤公，只能助長(zhǎng)逃避行為抚官，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題也會(huì)黔驢技窮。但是情感的力量比單純的道德說(shuō)教有效千百倍阶捆。教師愛學(xué)生凌节，能激起學(xué)生的上進(jìn)心、自信心趁猴。教師真誠(chéng)地愛學(xué)生刊咳、尊重學(xué)生，天長(zhǎng)日久儡司，也會(huì)使他們內(nèi)心認(rèn)可老師娱挨。我是這樣想的，不管出現(xiàn)什么問(wèn)題捕犬，只要老師的是發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)他們跷坝，他們不會(huì)無(wú)理拒絕的。
學(xué)生最好的推卸責(zé)任的對(duì)象就是父母和老師碉碉。在父母面前有一萬(wàn)個(gè)理由推脫責(zé)任給老師柴钻，在老師面前有一千個(gè)理由推脫問(wèn)題給父母，一旦父母聯(lián)起手來(lái)垢粮，他就和父母老師成了死敵贴届。
