11月4日進(jìn)行了第一次麻吉星數(shù)字化公開(kāi)課幸斥，課題是七上道德與法治8.1課時(shí)《認(rèn)識(shí)生命》疟位，根據(jù)專(zhuān)家指導(dǎo)有以下反思和改進(jìn)想法。
一店乐、本節(jié)課為新授課，但是我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)并沒(méi)有很好的把握本課時(shí)的重難點(diǎn)問(wèn)題呻袭，也就是生命的特點(diǎn)之有限的和代代接續(xù)的眨八，這就導(dǎo)致我的每一個(gè)課堂活動(dòng)都占用了幾乎相同的時(shí)間，無(wú)法讓學(xué)生抓住重難點(diǎn)左电；同時(shí)課程最后一個(gè)環(huán)節(jié)再也沒(méi)有完成廉侧。因此，在下節(jié)課篓足，我會(huì)明確課程的重點(diǎn)問(wèn)題并仔細(xì)講解段誊，對(duì)于非重點(diǎn)部分，適當(dāng)簡(jiǎn)略栈拖。
二连舍、在具體的教學(xué)內(nèi)容上，我有些任務(wù)的設(shè)置缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)情的充分考慮涩哟，比如導(dǎo)入部分索赏，對(duì)人物名字被框起來(lái)這一問(wèn)題，學(xué)生并不理解是什么意思贴彼，因此幾乎是答非所問(wèn)参滴；而在讓同學(xué)們繪制家庭族譜時(shí)，我也有考慮不周的地方锻弓，大部分孩子并不理解什么是族譜以及應(yīng)該如何去畫(huà)砾赔，導(dǎo)致這一活動(dòng)效果不佳。同時(shí)有一項(xiàng)內(nèi)容是讓孩子們填寫(xiě)籍貫青灼，許多同學(xué)也不理解暴心，作為教師也沒(méi)有正確引導(dǎo)，因此杂拨，在進(jìn)行學(xué)生活動(dòng)設(shè)置時(shí)专普，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單明了的告訴他們弹沽。
三檀夹、本節(jié)課還有需要改進(jìn)的地方就是知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式筋粗，不能直接呈現(xiàn)在屏幕，而是要讓孩子們自己總結(jié)或是小組討論炸渡，以調(diào)動(dòng)全班的積極性娜亿，即使需要花一些時(shí)間，也應(yīng)該把總結(jié)歸納的機(jī)會(huì)交給孩子們蚌堵。
總的來(lái)說(shuō)买决，本節(jié)課我設(shè)計(jì)的活動(dòng)過(guò)多，重點(diǎn)不突出吼畏，想把每一點(diǎn)都講到督赤，但最終沒(méi)有達(dá)到理想的效果，對(duì)麻吉星的掌握程度還有欠缺泻蚊。但是孩子們的積極性還是鼓舞了我躲舌，應(yīng)該把課堂更多展示的機(jī)會(huì)交給他們，不斷向以生為主的課堂靠近性雄，而我也要優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)没卸，讓課程更流暢，詳略得當(dāng)毅贮，利用好麻吉星的展示办悟、投票和評(píng)價(jià)功能尘奏。在下節(jié)課滩褥，我考慮加入一些練習(xí)題以檢測(cè)課堂學(xué)習(xí)成果。
