? ? ? ? 12.合作學(xué)習(xí)六要素——正相互依賴
? ? ? ? 要開展有效的合作學(xué)習(xí)好芭，就需要貫徹好六個要素蚁孔。關(guān)于合作學(xué)習(xí)的基本要素問題睬魂，各個合作學(xué)習(xí)研究專家的看法并不一致模庐，但在六個方面的看法是基本一致的：正相互依賴瑞你、個人責(zé)任感酪惭、合作技能、小組自評者甲、混合編組和教師的角色春感。
? ? ? ? 正相互依賴是指小組成員之間建立的一種積極的相互關(guān)系。每個成員都認(rèn)識到自己與小組（個體與集體）之間以及自己與組內(nèi)其他成員（個體與個體）之間是同舟共濟(jì)虏缸、榮辱與共的關(guān)系鲫懒。每個人都要為自己小組的其他同伴的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，自己的成功有賴于整個小組獲得成功刽辙，自己與小組之間是一榮俱榮窥岩、一損俱損的依存關(guān)系。這就意味著宰缤，在合作小組中颂翼，每個成員都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)晃洒，小組有共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每個組員真正感受到“我為人人朦乏，人人為我”的重要性球及。小組目標(biāo)是合作學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，它有助于形成合作精神呻疹，并鼓勵組員彼此幫助吃引。在合作學(xué)習(xí)的課堂上，個人的努力有助于同伴的目標(biāo)達(dá)成诲宇，如同球賽际歼，個人的努力非常重要，但衡量的標(biāo)準(zhǔn)則是團(tuán)隊的表現(xiàn)姑蓝。斯萊文創(chuàng)造并倡導(dǎo)的“成績分陣法”和“切塊拼接法”就很好地體現(xiàn)了積極互賴的思想鹅心。
? ? ? ? 在合作學(xué)習(xí)過程中，建立積極互賴的人際交往關(guān)系是核心要素纺荧。積極互賴的關(guān)系能夠幫助學(xué)生形成正確的自我概念旭愧，既能夠善待自己，又能夠欣賞同伴宙暇。在這樣一個合作共同體中输枯，學(xué)生能夠得到約翰遜兄弟所說的三大收獲：“增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)，提高學(xué)習(xí)成績占贫；建立積極關(guān)系桃熄，彼此關(guān)愛互信；促進(jìn)心理健康型奥，改善自我認(rèn)知”瞳收。
? ? ? ? 在合作學(xué)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)專家約翰遜兄弟厢汹、斯萊文螟深、卡甘都把建立正相互依賴作為合作學(xué)習(xí)的首要要素，那么怎樣才能建立正相互依賴的合作關(guān)系呢烫葬？需要著重考慮以下要素：
? ? ? ? 第一界弧，正目標(biāo)相互依賴。全組有一個或若干個共同的目標(biāo)搭综。每一個人所承擔(dān)的任務(wù)只是小組總目標(biāo)中的一部分垢箕，小組目標(biāo)的實現(xiàn)有賴于全組成員的共同努力。在這種合作性的目標(biāo)結(jié)構(gòu)下兑巾，小組所有成員共同承擔(dān)責(zé)任舰讹，組內(nèi)沒有競爭壓力，有利于所有成員的積極參與闪朱。
? ? ? ? 第二月匣，正獎勵相互依賴钻洒。小組成績?nèi)Q于小組內(nèi)每一個成員的成績。個體所獲取的報償如名次锄开、表揚(yáng)等不再是個人成功的象征素标，而是基于小組的出色表現(xiàn)。正獎勵相互依賴打破了小組由好學(xué)生包攬一切或小組成員各自為政的局面萍悴，可以推動小組成員相互幫助头遭、共同進(jìn)步。
? ? ? ? 第三癣诱，正角色相互依賴计维。為完成某一任務(wù)，組員分別承擔(dān)互補(bǔ)的撕予、有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的角色鲫惶。這些角色可以包括：總結(jié)人、檢查者实抡、裁判欠母、聯(lián)絡(luò)員、記錄員吆寨、觀察者等赏淌。這樣的角色積極互賴可以激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵個人責(zé)任感啄清，明確各自的責(zé)任六水，以保證活動能夠有序開展。
? ? ? ? 第四辣卒，正資料相互依賴掷贾。組員只占有完成任務(wù)所需的一部分信息或材料，要想成功必須分享添寺、共享胯盯。如懈费，4-5人的小組共享一份閱讀材料计露，在規(guī)定的時間內(nèi)又不能保證小組每一成員都有機(jī)會閱讀完整的材料，這就迫使小組成員必須進(jìn)行分工憎乙，不同的組員負(fù)責(zé)閱讀材料的某一部分票罐。然后，通過交流使所有成員對材料獲得完整的認(rèn)識泞边。
? ? ? ? 第五该押，正身份相互依賴。小組成員有一個共同的身份或標(biāo)志阵谚，如選擇小組的名稱蚕礼、口號烟具、標(biāo)志等，激發(fā)小組成員的歸屬感奠蹬，增強(qiáng)小組的凝聚力朝聋。一個社會團(tuán)體，一個國家也常常運(yùn)用正身份相互依賴來增強(qiáng)其成員的協(xié)作互助囤躁。每次活動開始前集體說組名冀痕，喊口號可以凝聚團(tuán)結(jié)、協(xié)作的正能量狸演。（西夏合作研究室）
