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? ? ? 大家好系吭！今天我要分享的課程是思維導(dǎo)圖與繪本閱讀，一本繪本不僅圖畫會(huì)說故事颗品，文字會(huì)說故事肯尺，圖畫?文字又說出另一個(gè)故事沃缘。閱讀繪本共有10個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，1则吟、定義2槐臀、真繪本3、讀者結(jié)構(gòu)4氓仲、獨(dú)特價(jià)值5水慨、圖文關(guān)系6、獨(dú)特性7敬扛、藝術(shù)表現(xiàn)8晰洒、真繪本9、藝術(shù)創(chuàng)意10啥箭、多種多樣欢顷。繪本是全腦思維的產(chǎn)物，閱讀之后才是真正的開始捉蚤，繪本滋養(yǎng)你和孩子抬驴，滋養(yǎng)你和我不是實(shí)話是有內(nèi)容的。調(diào)動(dòng)全腦思維讀繪本缆巧，更好地梳理看到的布持，聽到的，想到的陕悬，記住的……這次從5個(gè)步驟來講如何去讀一本繪本题暖。
第一、主題討論
課前思考加討論捉超，閱讀《安的種子》后的感受是什么胧卤，想想適合什么樣的方式去講讀呢，結(jié)合繪本想想主題元素是哪些拼岳？有哪些活動(dòng)枝誊？還要思考，小孩的想法是對于千年蓮花種的是相信的呢惜纸？不相信怎么辦叶撒，比較自己看到了哪些變化。
第二耐版、課前準(zhǔn)備
1祠够、繪本解析，通過文字粪牲、圖畫古瓤、故事內(nèi)容、風(fēng)格腺阳、作者及背景落君。2滴须、教學(xué)目標(biāo)去感受自然環(huán)境的變化，通過等待后獲得生命的體驗(yàn)叽奥。3、教學(xué)重點(diǎn)理清人物特點(diǎn)痛侍，故事發(fā)展朝氓，情節(jié)變化。4主届、教學(xué)難點(diǎn)人物剖析本赵哲、靜和安。5君丁、教學(xué)材料種子圖枫夺、腳印圖、思維導(dǎo)圖筆記绘闷。
第三橡庞、繪本教學(xué)
書籍信息繪本文字作者王早早圖畫是黃麗由海燕出版社出版的內(nèi)容講得是在一個(gè)寺廟里師傅把三顆千年蓮花種子分別給本、安和靜三個(gè)徒弟印蔗，而引發(fā)三人對待種子的心態(tài)扒最。首先講本是個(gè)她是個(gè)急性子，她的想法是第一個(gè)把種子種出來华嘹，立刻行動(dòng)找工具將種子種在雪地里吧趣，結(jié)果種子沒種成功，靜是個(gè)有思想的人耙厚，她的想法是怎么才能種出來强挫，她通過自己的思考和查閱書籍，講種子小心翼翼的種在自己覺得最好的金盆子里薛躬，將它放在溫室里用最名貴的藥水澆灌它俯渤，種子在靜的精心照料下發(fā)芽了，靜很開心怕它凍著將罩子罩住了金盆子型宝，結(jié)果初生的嫩芽沒有陽光和氧氣枯死了稠诲。而安呢？她拿到了種子將它放在一個(gè)黃色的小袋子里掛在胸前诡曙，認(rèn)真的干著平時(shí)自己要干的事情臀叙，如做飯、掃雪价卤、挑水劝萤。等到柳樹發(fā)出嫩綠的枝葉，池塘里面小蝌蚪游來游去時(shí)慎璧，安將種子放入池塘里面床嫌，到了夏天種子開花了跨释，最后師徒四個(gè)開心的觀賞著這美麗的蓮花。
第四厌处、繪本延展
1鳖谈、找腳印觀察圖片找出小狗腳印。2阔涉、全腦思維訓(xùn)練通過種子來聯(lián)想梳理分類再以思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)缆娃。3、簡單涂鴉將繪本中的人物瑰排，小狗或環(huán)境隨著季節(jié)來涂色贯要。4、對對碰椭住，將人物特點(diǎn)分組討論5崇渗、用思維導(dǎo)圖將內(nèi)容梳理，用5W1H方法看到其中的變化京郑。6宅广、繪本加工預(yù)測、改寫些举、續(xù)寫或仿寫等等乘碑。
第五、作業(yè)布置金拒、實(shí)踐分享
總結(jié)：通過聽了這節(jié)課兽肤，對繪本的閱讀有了更深的了解，繪本绪抛，是和孩子一起啟動(dòng)大腦资铡、全身心快樂遨游、嬉戲幢码、感受笤休、交流的橋梁。親子繪本閱讀的每一個(gè)片段——每一次觸發(fā)症副、驚奇店雅、探索、想象贞铣、聯(lián)想……都是親子時(shí)光中真正可以跨越物質(zhì)闹啦、進(jìn)入精神世界里的最美好的一筆。
