? ? ? ? 第三模塊共讀主題是《教法學法》。好的教法學法是高效信息技術課堂得以有序開展的前提腮介，書中介紹了不同的方法肥矢，例如同儕教學法、TBL團隊合作學習法甘改、游戲式小組合作學習法、差異化教學法十艾、探究式學習法等。通過閱讀《數(shù)字時代的學與教》書中的內(nèi)容和聽陳蕾老師的分享疟羹，我收獲很多禀倔。
? ? ? ? 教師們經(jīng)常會思考什么題目需要精講？什么題目適合小組討論愧杯？什么題目可以不講？同儕教學法提供了明確的指引力九。當學生回答正確率高于70%時邑闺，題目可以不講；當回答正確率在30%-70%時陡舅，可以讓學生相互交流與討論從而獲得正確的認知；當回答正確率低于30%時靶衍，教師可以精講題目，梳理相對應的重難點知識蜈出，并且找到類似題目再讓學生練習與鞏固涛酗。
? ? ? ? 學生的學習能力和學習進度是有區(qū)別的铡原，如何讓每個學生獲得更優(yōu)質的課堂體驗從而變成更好的自己呢商叹？差異化教學法給出了清晰的方向。教育的目的是讓每個學生都能夠變成更好的自己酌儒，差異化教學能夠更大程度地兼顧到不同程度學生的學習，有助于讓學生獲得更加優(yōu)質的學習體驗忌怎。
? ? ? ?學生如何能更高效、更主動學習呢榴啸？學生的能力如何提升呢？書中給出了答案即合作學習鸥印。要想真正發(fā)揮出合作學習的效果，教師一定要精心設計每堂課的教學環(huán)節(jié)狂鞋，準備適合小組學習與探討的題目潜的，營造良好的課堂互動氛圍，從而激發(fā)組員參與小組討論的意愿啰挪，讓每個組員都能產(chǎn)生認同感和歸屬感，進而能夠主動學習亡呵。
? ? ? ?學習完這一主題，我收獲頗豐下硕。書籍是人類進步的階梯，我會繼續(xù)堅持閱讀卵牍，努力提升個人能力與素養(yǎng)沦泌。
