? ? ? ? ?報名參加了“明師暑期英語公益研修”學(xué)習(xí)诽凌，今天開啟學(xué)習(xí)之旅耻姥，希望這個假期充實而有意義炎咖。
? ? ? ? ? ?瀏覽了一下目錄，其中有一節(jié)《自然拼讀法在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用》的課例首先吸引了我遍蟋，因為它的關(guān)鍵詞“自然拼讀”和“詞匯教學(xué)”都非常契合學(xué)科中心的研究課題，所以螟凭，我迫不及待地推開這扇窗去看個究竟虚青。
? ? ? ? ? 這節(jié)課由來自深圳的白雪老師執(zhí)教，課題是牛津教材深圳版三年級M3U9 In my room。為了更好的了解這節(jié)課班眯，我在網(wǎng)絡(luò)上搜索了它的電子書粹胯。我們可以看到它是從P42-P45，共4頁绊谭。主要學(xué)習(xí)chair等六個物品及文具的詞匯，要求掌握句式This is ... These are... Is this ...? Are these ...?
? ? ? ? ? 教低年級的機會比較少汪拥，但是從這節(jié)課中可學(xué)習(xí)达传、借鑒的很多：
? ? ? ? ?1.本節(jié)課充分說明了用自然拼讀的方法學(xué)習(xí)詞匯可以給學(xué)生以“英語是拼音文字”的正確概念和方向。同時迫筑，比起注釋漢字宪赶，甚至不知所以的 ”火星文“，能“順延”接近語文課拼音拼讀的方式脯燃，自然拼讀法也是一種非陈蓿快捷有效的詞匯學(xué)習(xí)工具，在英語學(xué)習(xí)的起始年級尤顯有效而必要辕棚。
? ? ? ? 2.自然拼讀法欲主、TPR邓厕、情境教學(xué)、思維導(dǎo)圖以及小組合作等等多種教法扁瓢、學(xué)法在本節(jié)課中都有恰當(dāng)?shù)倪\用详恼。
? ? ? ? 3.組織課堂不僅僅是“stop”和“Be quiet."還可以是清脆的擊掌聲，是輕輕的吟唱聲引几，以及自然拼讀的節(jié)奏聲昧互。
? ? ? ? 亮點：?
? ? ? ? 1.導(dǎo)入真實、有效伟桅，能有效激活學(xué)生的記憶板塊并迅速進入學(xué)習(xí)敞掘。
? ? ? ? 2.板書美觀、新穎楣铁，有利于學(xué)生記憶玖雁。
? ? ? ? 不足之處：
? ? ? ? 1.在教材分析中，出現(xiàn)了My is...的表達錯誤盖腕。
? ? ? ? 2.在教學(xué)過程中茄菊，“二、新知識的呈現(xiàn)于歸納”應(yīng)為“與”赊堪。
? ? ? ? ?通過學(xué)習(xí)面殖，我為自己越來越簡單而懶惰的教學(xué)模式而羞愧，為稍稍變化的沾沾自喜而羞愧哭廉，為洋洋自得的好為人師而羞愧脊僚，更為不敢、不肯試一試而羞愧遵绰。
