一開始看這本書，以為是在分析國人的心理糖荒，慢慢的看出了教育心理學(xué)的傾向舶沿。確實我們之所以成為現(xiàn)在的我們，不就是受小時候的教育和環(huán)境所影響嗎？
因為工作原因光酣，現(xiàn)在接觸更多的是孩子的教育疏遏，總是會聽到媽媽說孩子寫作業(yè)效率低拖延，我會條件反射的認(rèn)為是孩子的問題救军，可能是習(xí)慣不好财异，或者對學(xué)習(xí)不敢興趣，或者是不夠?qū)Ｗ⒊猓裉炜吹轿渲炯t老師說"如果有一個什么事都要糾正一下的媽戳寸，你很容易有拖延癥"，這個時候我腦子里便浮出了我媽輔導(dǎo)我侄子的畫面拷泽，我侄子每一題都要問疫鹊，我媽便失去耐心袖瞻，而且會一邊看一邊糾錯，這也一定程度影響孩子寫作業(yè)的積極性和效率拆吆，會潛意識故意拖延聋迎。恍然大悟枣耀，身邊應(yīng)該有挺多類似的媽媽霉晕，孩子做什么，媽媽總是要挑剔一下捞奕，糾正一下牺堰，也反思自己，一歲多的寶寶你怎么能去要求她用你認(rèn)為的正確的方式做事呢颅围？
媽媽們總是不自覺的想"控制"孩子伟葫，孩子的一言一行都希望按自己的意愿來，比如孩子不愿意分享自己的東西谷浅，媽媽就會憂慮自己的孩子以后會自私扒俯，或者是擔(dān)心別人覺得自己的孩子自私。比如一見到別人一疯，媽媽們奶奶們都一股勁的讓孩子叫"叔叔撼玄，阿姨"，孩子不愿意墩邀，還要批評一翻掌猛。看了一些育兒書籍后明白眉睹，我們應(yīng)該尊重孩子在各個階段的自然成長荔茬，不要以我們的角度去要求孩子，小時候應(yīng)該尊重并滿足她的各種心理竹海，比如自私慕蔚，小時候沒有得到滿足，長大會更加自私斋配。我也挺認(rèn)可孫瑞雪老師說的孔飒，最好的教育便是給孩子愛和自由，用自己的行動去影響感染孩子艰争，而不是控制孩子坏瞄，讓孩子做你自己都做不到的事。
我也不例外會有不足甩卓，所以多看書鸠匀，時刻提醒自己，少控制孩子逾柿，要尊重孩子缀棍，給她自由和愛宅此，用自己的行動去影響孩子。
