自由&自主
暑假的時間留出來褐捻，沒有密集的課检柬，如何在過程中提升自己自主學習的意識雳攘。
前一個月之前Annie因為課程的時間緊湊，沒有多少時間來堅持練習汁尺，于是表達的過程中發(fā)現自己的方式和內容都有一些困難。特別是詞匯量的提升多律，讓自己的理解面臨挑戰(zhàn)痴突。和Annie媽媽溝通之后，協調時間狼荞，盡量留時間給孩子自己來自由支配苞也。如果沒有自由的時間，所有的一切都在控制之下粘秆，娃兒們內心的真實感受無法釋放如迟，而且也沒辦法真正與自己內心連接。至少我能自由地支配一些時間。
從八月份的狀態(tài)來說殷勘，Annie可以自然輕松地面對自己的學習此再，于是有了更多自己練習和思考的空間，于是自己的主動性立馬得到提升玲销，對于內容的表達有了自己深入地體會输拇，特別是在結束《魯濱遜漂流記》之后，不懼怕難的詞匯以及句子贤斜，勇敢地面對一些挑戰(zhàn)策吠，對于新詞和生詞在語境中更好的理解，于是在增加練習次數的輔助下瘩绒，能力得到了進一步的提升猴抹，為Annie的轉變和調整感到高興。
從思維導圖中也可以看出來锁荔，邏輯層次和結構也越來越清晰了蟀给。
Jacob暑假自由的時間已經有了，如何形成自己的自主意識阳堕。目前還在努力的刻意練習中跋理。
前面幾次的思維導圖或者是作文的思路，可以看出來恬总，自己有想法前普，想說的話很多，如何將這些素材真正地連接起來壹堰，突出自己的思路和邏輯汁政。或者寫著寫著會有一些混淆和模糊的地方缀旁。說著說著记劈，自由發(fā)揮的時候，思路會更加隨意并巍，話多而不精煉目木，或者這是接下來需要提升和努力的地方。
有想法是好事懊渡。
如何把想法有序刽射、精煉地表達，還需要更進一步地提升和練習剃执。
刻意練習有些整體的結構和內容布局誓禁，對于Jacob來說意義重大。特別是用一句話或者簡單的句子來概括肾档，特別有難度摹恰。需要有一大段話來表達出來辫继。核心的主旨，有時候自己并沒有理清楚俗慈，或者說有些模糊姑宽。在這種情況下需要班整體和部分的結構框架羅列出來，相對困難闺阱。最擅長的是結合自己的生活來表達和講述炮车，至于表達什么，講述了什么酣溃，這背后的意義瘦穆，還需要一次次地清晰地展示出來。
或許正是因為在這部分的練習缺乏赊豌，所以才會讓自己的自主性還達不到合適和有效的目的扛或。
Zachary暑假嚴絲密縫的時間安排，7月份完全沒辦法達到自由的狀態(tài)亿絮「婧埃或許是因為的確是時間的緊密麸拄，造成身體和狀態(tài)的延時派昧。增加運動量煥活自己的狀態(tài)，是可以嘗試的辦法拢切。
有時候是想做蒂萎，的確時間不允許。
有時候是真沒時間做淮椰。
課堂上的思維導圖以及口語的表達五慈，都可以持續(xù)跟上，也能全然地投入自己主穗。而回家以后的狀態(tài)卻不盡如人意泻拦。特別是自主的作業(yè)，因為沒有自由的時間忽媒，或者是自己的狀態(tài)不夠自由争拐，所以沒辦法達到自主的意識。能理解卻無法認同晦雨，畢竟往后的時間規(guī)劃是自己重點培養(yǎng)的能力架曹。至于自己的狀態(tài)如何和時間匹配，這個只能靠自己的自主意識來真正達成了闹瞧。
