我們有些教師上課澎灸,嚴肅有余,活潑不夠遮晚。課堂“火藥”味太濃性昭。課堂上教師老繃著臉,想用嚴厲來鎮(zhèn)住學生县遣。有時課堂上會出現(xiàn)斥責聲糜颠、挖苦聲,甚至出現(xiàn)哭聲(不是感動)萧求∑湫耍可想而知,這樣的課堂饭聚,教學活動只會停滯或低效忌警。課堂教學中要有“笑聲”,我們要懂得,師生之笑能舒緩緊張情緒法绵,激發(fā)師生教學的積極心態(tài)箕速,形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念朋譬,使課堂有教學內容引發(fā)的笑聲盐茎;有教學情境設置引發(fā)的笑聲;有教師幽默語言引發(fā)的笑聲徙赢;有學生機敏語言動作引發(fā)的笑聲……有笑聲的課堂字柠,師生關系和諧,學生注意力集中狡赐,學生學習參與度更大窑业。我認為,每一節(jié)課枕屉,教師至少要讓學生笑一次常柄。心理學研究證明,人在快樂中學習搀擂,學習更主動西潘,接受知識更快。有笑聲的課堂教學哨颂,教學效率會更高喷市。 但這笑聲,應是教師教學智慧的高度體現(xiàn)威恼,決非為了笑而笑品姓,庸俗的搞笑,課堂是活躍了沃测,收效卻沒了缭黔,學生的笑應源于教學內容,是一種會心的笑蒂破,豁然的笑馏谨。
課堂教學中要有笑聲
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