二、簡答題。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)課程的課程理念包含哪五個方面灸姊？

答：（1）確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)

（2）設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容

（3）實施促進學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動

（4）探索激勵學(xué)習(xí)和改進教學(xué)的評價

（5）促進信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合

2.小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的組織應(yīng)重視處理好幾個關(guān)系是什么诡挂？

答：（1）重視數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過程，處理好過程與結(jié)果的關(guān)系

（2）重視數(shù)學(xué)內(nèi)容的直觀表述腾仅，處理好直觀與抽象的關(guān)系

（3）重視學(xué)生直接經(jīng)驗的形成乒裆，處理好直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗的關(guān)系

3.小學(xué)數(shù)學(xué)課程核心素養(yǎng)的“三會”指什么？

答：（1）用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界

（2）會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界

（3）會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界

4.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中推励，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界鹤耍，具體包括哪些方面？

答：（1）可以從現(xiàn)實世界的客觀現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系與空間形式验辞，提出有意義的數(shù)學(xué)問題惰蜜。

（2）能夠抽象出數(shù)學(xué)的研究對象及其屬性，形成概念受神、關(guān)系與結(jié)構(gòu)抛猖。

（3）能夠理解自然現(xiàn)象背后的數(shù)學(xué)原理，感悟數(shù)學(xué)的審美價值鼻听。

（4）形成對數(shù)學(xué)的好奇心與想象力财著，主動參與數(shù)學(xué)探究活動，發(fā)展創(chuàng)新意識撑碴。

5.在義務(wù)教育階段撑教，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象能力包括哪些？

答：（1）數(shù)感

（2）量感

（3）符號意識

6.小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)具體的目標(biāo)是哪些方面醉拓？

答：（1）學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)基本概念和法則的發(fā)生與發(fā)展伟姐，數(shù)學(xué)基本概念之間、數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界之間的聯(lián)系

（2）能夠合乎邏輯地解釋或論證數(shù)學(xué)的基本方法與結(jié)論亿卤，分析愤兵、解決簡單的數(shù)學(xué)問題和實際問題

（3）能夠探究自然現(xiàn)象或現(xiàn)實情境所蘊含的數(shù)學(xué)規(guī)律，經(jīng)歷數(shù)學(xué)“再發(fā)現(xiàn)”的過程

（4）發(fā)展質(zhì)疑問難的批判性思維排吴，形成實事求是的科學(xué)態(tài)度秆乳，初步養(yǎng)成講道理、有條理的思維品質(zhì)钻哩，逐步形成理性精神屹堰。

7.小學(xué)階段，核心素養(yǎng)主要表現(xiàn)在哪些方面街氢？

答：一共11個方面：數(shù)感扯键、量感、符號意識珊肃、運算能力荣刑、幾何直觀扣泊、空間觀念、推理意識嘶摊、數(shù)據(jù)意識延蟹、模型意識、應(yīng)用意識叶堆、創(chuàng)新意識阱飘。

8.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總目標(biāo)是什么？

答：（1）獲得適應(yīng)未來生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識虱颗、基本技能沥匈、基本思想、基本活動經(jīng)驗忘渔。

（2）體會數(shù)學(xué)知識之間高帖、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間、數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系畦粮，在探索真實情境所蘊含的關(guān)系中散址，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，運用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識與方法分析問題和解決問題宣赔。

（3）對數(shù)學(xué)具有好奇心和求知欲预麸，了解數(shù)學(xué)的價值，欣賞數(shù)學(xué)美儒将，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣吏祸，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣钩蚊，形成質(zhì)疑問難贡翘、自我反思和勇于探索的科學(xué)精神。

9.2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生要學(xué)會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界砰逻，具體是指哪些方面鸣驱？

答：數(shù)學(xué)為人們提供了一種描述與交流現(xiàn)實世界的表達方式。

（1）數(shù)學(xué)語言可以簡約诱渤、精確地描述自然現(xiàn)象丐巫、科學(xué)情境和日常生活中的數(shù)量關(guān)系與空間形式；

（2）數(shù)學(xué)語言能夠在現(xiàn)實生活與其他學(xué)科中構(gòu)建普適的數(shù)學(xué)模型勺美，表達和解決問題；

（3）數(shù)學(xué)語言能夠理解數(shù)據(jù)的意義與價值碑韵，會用數(shù)據(jù)的分析結(jié)果解釋和預(yù)測不確定現(xiàn)象赡茸，形成合理的判斷或決策

（4）學(xué)生形成數(shù)學(xué)的表達與交流能力，發(fā)展應(yīng)用意識與實踐能力

10. 2022版《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)量關(guān)系”的教學(xué)內(nèi)容包含哪些方面祝闻？

答：“數(shù)量關(guān)系”主要是用符號（包括數(shù)）或含有符號的式子表達數(shù)量之間的關(guān)系或規(guī)律占卧。學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中運用數(shù)量關(guān)系解決問題的過程遗菠，感悟加法模型和乘法模型的意義，提高發(fā)現(xiàn)和提出問題华蜒、分析和解決問題的能力辙纬，形成模型意識和初步的應(yīng)用意識。

11.什么是符號意識叭喜？

答：符號意識主要是指能夠感悟符號的數(shù)學(xué)功能贺拣。知道符號表達的現(xiàn)實意義；能夠初步運用符號表示數(shù)量捂蕴、關(guān)系和一般規(guī)律譬涡；知道用符號表達的運算規(guī)律和推理結(jié)論具有一般性；初步體會符號的使用是數(shù)學(xué)表達和數(shù)學(xué)思考的重要形式啥辨。符號意識是形成抽象能力和推理能力的經(jīng)驗基礎(chǔ)涡匀。

12.什么是空間觀念？

答：（1）空間觀念主要是指對空間物體或圖形的形狀溉知、大小及位置關(guān)系的認(rèn)識陨瘩。

（2）能夠根據(jù)物體特征抽象出幾何圖形，根據(jù)幾何圖形想象出所描述的實際物體级乍；

（3）想象并表達物體的空間方位和相互之間的位置關(guān)系拾酝；

（4）感知并描述圖形的運動和變化規(guī)律。

空間觀念有助于理解現(xiàn)實生活中空間物體的形態(tài)與結(jié)構(gòu)卡者，是形成空間想象力的經(jīng)驗基礎(chǔ)蒿囤。

13.什么是數(shù)據(jù)觀念？

答：數(shù)據(jù)觀念主要是指對數(shù)據(jù)的意義和隨機性有比較清晰的認(rèn)識崇决。知道數(shù)據(jù)蘊含著信息材诽，需要根據(jù)問題的背景和所要研究的問題確定數(shù)據(jù)收集、整理和分析的方法恒傻；知道可以用定量的方法描述隨機現(xiàn)象的變化趨勢及隨機事件發(fā)生的可能性大小脸侥。形成數(shù)據(jù)觀念有助于理解和表達生活中隨機現(xiàn)象發(fā)生的規(guī)律，感知大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)分析的重要性盈厘，養(yǎng)成重證據(jù)睁枕、講道理的科學(xué)態(tài)度。

14.主題活動主要分成哪兩類沸手？

答：第一類外遇，融入數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的主題活動。在這類活動中契吉，學(xué)生將學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識跳仿，感悟知識的意義，主要涉及量捐晶、方向與位置菲语、負(fù)數(shù)等知識的學(xué)習(xí)妄辩。

第二類，運用數(shù)學(xué)知識及其他學(xué)科知識的主題活動山上。在這類活動中眼耀，學(xué)生將綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會數(shù)學(xué)知識的價值佩憾，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)哮伟。

15.試著簡單描述《度量衡的故事》這一主題活動的主要內(nèi)容？

答：知道中國在秦朝統(tǒng)一了度量衡鸯屿，指導(dǎo)學(xué)生查閱資料澈吨，理解度量衡的意義，知道最初的度量方法都是借助日常用品寄摆，加深對量和計量單位的理解谅辣，豐富并發(fā)展量感。

16.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)主要從哪些方面對學(xué)生核心素養(yǎng)達成情況進行評估婶恼？

答：（1）以結(jié)構(gòu)化數(shù)學(xué)知識主題為載體桑阶，在形成與發(fā)展“四基”的過程中所形成的抽象能力、推理能力勾邦、運算能力蚣录、幾何直觀和空間觀念等。

（2）從學(xué)生熟悉的生活與社會情境眷篇，以及符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的數(shù)學(xué)與科技情境中萎河，在經(jīng)歷“用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)和提出問題，用數(shù)學(xué)的思維與數(shù)學(xué)的語言分析和解決問題”的過程中所形成的模型觀念蕉饼、數(shù)據(jù)觀念虐杯、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識等。

（3）學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)運用昧港、實踐探索活動的經(jīng)驗積累擎椰，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心、求知欲创肥，以及對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心达舒，初步養(yǎng)成獨立思考、探究質(zhì)疑叹侄、合作交流等學(xué)習(xí)習(xí)慣巩搏，初步形成自我反思的意識。

17.2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式有哪些圈膏？

（1）豐富教學(xué)方式

改變單一講授式教學(xué)方式塔猾，注重啟發(fā)式、探究式稽坤、參與式丈甸、互動式等，探索大單元教學(xué)尿褪，積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動睦擂。

（2）重視單元整體教學(xué)設(shè)計

改變過于注重以課時為單位的教學(xué)設(shè)計，推進單元整體教學(xué)設(shè)計杖玲，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系顿仇，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。

（3）強化情境設(shè)計與問題提出

注重發(fā)揮情境設(shè)計與問題提出對學(xué)生主動參與教學(xué)活動的促進作用摆马，使學(xué)生在活動中逐步發(fā)展核心素養(yǎng)臼闻，注重創(chuàng)設(shè)真實情境，重視設(shè)計合理問題囤采。

18.新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的評價維度多元指出在評價過程中我們該如何操作述呐？

答：在關(guān)注“四基”“四能”達的同時，特別關(guān)注核心素養(yǎng)的相應(yīng)表現(xiàn)蕉毯。

（1）不僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握乓搬，還要關(guān)注學(xué)生對基本思想的把握、基本活動經(jīng)驗的積累代虾；

（2）不僅關(guān)注學(xué)生分析問題进肯、解決問題的能力，還要關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題棉磨、出問題的能力江掩。全面考核和評價學(xué)生核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展。

19.2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于學(xué)業(yè)水平考試的命題原則有哪些乘瓤？

答：（1）堅持素養(yǎng)立意环形，凸顯育人導(dǎo)向。

（2）遵循課標(biāo)要求馅扣，嚴(yán)格依標(biāo)命題斟赚。

（3）規(guī)范命題管理，加強質(zhì)量監(jiān)測差油。

20. 2022版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的原則有哪些拗军？

答：（一）堅持目標(biāo)導(dǎo)向

（二）堅持問題導(dǎo)向

（三）堅持創(chuàng)新導(dǎo)向