? ? ? 最近一直在研讀于正強(qiáng)老師的《低頭找幸福》這本書财搁，很喜歡于老師的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格蘸炸。其中有兩個(gè)小故事對我的影響特別大。
? ? ? 第一個(gè)故事的主題是“老師也是要進(jìn)步的”尖奔。俞老師在每學(xué)期結(jié)束的時(shí)候喜歡問小朋友一個(gè)問題:小朋友們說說看搭儒，一學(xué)期結(jié)束了，你有什么進(jìn)步呀?小朋友們就一個(gè)一個(gè)的說提茁，其中有個(gè)小女孩舉手說:“俞老師淹禾，那你說說你一學(xué)期下來你有什么進(jìn)步呀?”俞老師就這樣，突然被你問懵了茴扁，然后他耍了一個(gè)滑頭铃岔，說“時(shí)間差不多了，讓老師把這個(gè)問題作為家庭作業(yè)帶回去峭火，明天向大家匯報(bào)好不好?”然后當(dāng)天晚上毁习，書上原話是，我人生當(dāng)中第一次認(rèn)真思考這個(gè)問題卖丸，我進(jìn)步?jīng)]有?我們老是想著學(xué)生進(jìn)步了沒有纺且，其實(shí)我們也應(yīng)該經(jīng)常問問自己，我進(jìn)步了沒有?俞老師想了一夜也沒想出來自己哪兒進(jìn)步了稍浆，然后第二天他就實(shí)事求是的對孩子們說:“孩子們载碌，請你們說說看，俞老師這學(xué)期有什么進(jìn)步衅枫，因?yàn)槲也恢雷约河猩哆M(jìn)步”嫁艇，然后孩子們就開始說，“俞老師为鳄，我發(fā)現(xiàn)你普通話進(jìn)步了不少裳仆，以前你講課有好幾句我們聽不懂，現(xiàn)在全部能聽懂了”孤钦，還有同學(xué)說:“以前你罵我們的時(shí)候是打頭皮歧斟，現(xiàn)在打完了以后，還會搓搓我們偏形，這讓我們感覺很舒服”于老師静袖，聽完了就特別感動，真誠的說:“謝謝你們俊扭，孩子們队橙，我想了一個(gè)晚上，想不出自己有什么地方進(jìn)步了，但是今天你們講了我這么多的進(jìn)步捐康，你們讓我明白了一個(gè)道理仇矾，老師其實(shí)也是要進(jìn)步的”。
? ? ? 第二個(gè)故事的主題是“學(xué)生不聽課的責(zé)任在老師”解总。俞老師上課給學(xué)生立了一個(gè)規(guī)矩贮匕，上課講話不要緊，但不要講的讓我停下來;說兩次不要緊花枫，但不能讓我停三次刻盐。如果我停三次的話，當(dāng)天放學(xué)后要罰全班學(xué)生靜坐15分鐘劳翰。然后有一天就有個(gè)小朋友敦锌，真的讓他停下來了三次，他就立了規(guī)矩:今天放學(xué)后所有人都留下來罰靜坐佳簸。坐的時(shí)候乙墙，哪個(gè)人動一下就增加一分鐘，這個(gè)辦法很靈溺蕉，用這個(gè)辦法既沒有打他伶丐，又沒有罵他，卻讓學(xué)生感覺很難受疯特，俞老師說，自己當(dāng)時(shí)對這個(gè)管理辦法很得意肛走，然后放學(xué)后一個(gè)小朋友拿了一個(gè)作業(yè)本過來漓雅，塞給他就走，上邊寫了一句話:俞老師朽色，如果你能讓他們忘記吵邻吞，算你厲害!俞老師當(dāng)時(shí)的心情特別復(fù)雜，他覺得學(xué)生看不起他葫男，潛臺詞就是你有什么了不起抱冷，你有本領(lǐng)的話，你讓學(xué)生忘記吵梢褐，憑什么讓我們陪?但冷靜之后旺遮，俞老師開始反思自己，我們總是認(rèn)為學(xué)生不聽是學(xué)生的事情盈咳，這是不對的耿眉，老師有一個(gè)任務(wù)就是讓學(xué)生在課堂上忘記吵鬧，因?yàn)閷W(xué)生還是小朋友鱼响，不是大人鸣剪，他自律能力很差，他就是會吵會動，但如果你講的很精彩筐骇，他就會忘記吵鬧债鸡，如果我們只是憑著自己是老師，便一味的要求學(xué)生:你要聽铛纬，不聽就罰你娘锁，可是我們從沒想過，我講的好不好聽?如果我講的不好饺鹃，憑什么要求學(xué)生?俞老師說這件事兒對他的教育太大了莫秆。
? ? ? 其實(shí)這兩個(gè)故事的本質(zhì)都指向教師的反思能力和專業(yè)成長，教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)和學(xué)生共同成長的過程悔详，因?yàn)槊總€(gè)人的生命狀態(tài)都是一個(gè)動態(tài)和流動的過程镊屎。
? ? ? 俞老師就根據(jù)他的工作和人生經(jīng)歷積累了“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)”，一個(gè)中心就是他從教的座右銘茄螃，即“改變自己缝驳，影響學(xué)生”，作為教師归苍，不能老是讓學(xué)生怎么變怎么變用狱，自己也應(yīng)該求變，其實(shí)變化就是進(jìn)步拼弃。兩個(gè)基本點(diǎn)指的是俞老師在教學(xué)上的兩個(gè)研究方向夏伊，也可以說是他的追求，一是讓學(xué)生喜歡上他的課吻氧，二是不讓一個(gè)學(xué)生落后溺忧。以后也會以于老師的“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)”要求自己，爭取在自己的努力下盯孙，讓自己和孩子一起進(jìn)步鲁森。
