書讀百遍——《如何閱讀一本書》第七章
透視一本書伟骨？怎樣透視呢做个？為什么是這樣透視冕臭？作者又是怎么講明白的呢？有沒有其他引申擴展的事捆昏？帶著這些疑問，你翻開書毙沾，仔細反復(fù)地讀骗卜，答案就出現(xiàn)了！
怎樣透視一本書
作者直接給出三條規(guī)則左胞，
規(guī)則二：使用一個單一的句子寇仓，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內(nèi)容。
規(guī)則三：將書中重要篇章列舉出來烤宙，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個整體的架構(gòu)焚刺。
規(guī)則四：找出作者要問的問題。
通過這三條規(guī)則门烂，你可以輕而易舉的透視一本書乳愉。
為什么是這三條規(guī)則？
因為規(guī)則二給出的是一本書的整體性屯远，整體性相當(dāng)于一棟大樓蔓姚，而集合體就是一堆磚頭；規(guī)則三給出的是一本書的復(fù)雜性慨丐；規(guī)則四則給出一本書的功能性坡脐。如果理解了一本書的整體性、復(fù)雜性和功能性房揭，也就是透視了一本書备闲。
作者怎么講明白的
開篇直接給出了規(guī)則二與規(guī)則三，強調(diào)了理解一本書的整體性與復(fù)雜性的重要性捅暴。而后分開詳細解讀規(guī)則二與規(guī)則三恬砂，通過列舉大量書的主題與綱要來說明作者想表達的內(nèi)容。由整體性與復(fù)雜性引申擴展到寫作其實就是閱讀的逆向工程蓬痒，作者給出的骨架血肉類比非常有趣好讀泻骤。最后說出規(guī)則四，再次強調(diào)了一本好書應(yīng)當(dāng)具備一定的功能性。
引申擴展的內(nèi)容——寫作
寫作就是閱讀的逆向工程狱掂，閱讀與寫作是一體兩面的事演痒，會閱讀，能透視一本書趋惨，能更好地寫出好的文章或圖書鸟顺。
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透視一本書大綱
核心概念筆記
開篇
開門見山，直接講骨架器虾，重點談知道一本書整體性的必要性诊沪。
每一本書的封面之下都有一套自己的骨架。作為一個分析閱讀的讀者曾撤，你的責(zé)任就是找出這個骨架端姚。
你要了解一本書，掌握其骨架是基礎(chǔ)挤悉。
任何一本值得讀的書渐裸，都會有一個整體性與組織架構(gòu)。否則這本書會顯得亂七八糟装悲，根本沒法閱讀昏鹃。而爛書就是如此。
分析閱讀的第二個規(guī)則是：使用一個單一的句子诀诊，或最多幾句話（一小段文字）來敘述整本書的內(nèi)容洞渤。
這就是說你要盡量簡短地說出整本書的內(nèi)容是什么。說出整本書在干什么属瓣，也就是發(fā)現(xiàn)這本書的主題或重點载迄。
對于“整體內(nèi)容”這件事，光是一個模糊的認知是不夠的抡蛙，你必須要確切清楚地了解才行护昧。只有一個方法能知道你是否成功了。你必須能用幾句話粗截，告訴自己惋耙，或別人，整本書在說的是什么熊昌。
第三個規(guī)則可以說成是：將書中重要篇章列舉出來绽榛，說明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個整體的架構(gòu)。
當(dāng)你看一個整體組成復(fù)雜的東西的時候婿屹，如果只看出它“怎樣呈現(xiàn)一體”的面貌灭美，那是還沒有掌握精髓，你還必須要明白它“怎樣呈現(xiàn)多個”的面貌——但不是各自為政选泻，互不相干的“多個”冲粤，而是互相融合成有機體的“多個”。
作者給出的例子页眯，一本好書就像一棟好房子……趣味性非常強梯捕，可以仔細閱讀原文。
結(jié)構(gòu)與規(guī)劃：敘述整本書的大意
這一段使用的寫作方法是：事例→認知→理論窝撵，采用分→總結(jié)構(gòu)傀顾。
事例1，荷馬的《奧德賽》
然后大幅段落寫如何找到書中的主題碌奉。
①作者幫助你短曾，有時光讀書名就好了。
事例2赐劣，杰瑞米.科利爾的《英國戲劇的不道德與褻瀆之一瞥——從古典的觀點來討論》
②有時候作者會在前言說明他整體內(nèi)容的設(shè)計嫉拐。特別是論說性的作品，為減少你的疑慮魁兼，開宗明義的講婉徘。
作者再次強調(diào)積極主動的重要性，找出一個結(jié)構(gòu)是讀者的責(zé)任咐汞，就跟當(dāng)初作者有責(zé)任自己設(shè)定一個架構(gòu)一樣盖呼。
③引言介紹，可說是相當(dāng)精華的摘要化撕。
事例3几晤，希羅多德的《歷史》。
事例4植阴，亞里士多德的《倫理學(xué)》蟹瘾。
④作者寫了一篇“本書計劃”的聲明來幫助讀者。
事例5掠手，亞當(dāng).斯密的《國富論》热芹，可以對比馬克思的《資本論》。
事例6惨撇，達爾文的《物種起源》伊脓。
事例7，洛克的《論人類悟性》魁衙。
最后报腔，作者做了一個總結(jié)，有兩個提醒與一個定心丸剖淀。
提醒一纯蛾，一位作者，特別是好的作者纵隔，會經(jīng)常想要幫助你整理出他書中的重點翻诉。
提醒二炮姨，要小心，不要把我們提供給你的那些書的重點摘要碰煌，當(dāng)作是它們絕對又唯一的說明舒岸。
定心丸，不同的讀者芦圾，詮釋表達的不同不足為奇蛾派。
駕馭復(fù)雜的內(nèi)容：為一本書擬大綱的技巧
開始就談規(guī)則三的重要性，給出規(guī)則三的通用公式个少，而后舉出事例洪乍，最后再強調(diào)規(guī)則三的重要性。采用的是總→分→總結(jié)構(gòu)夜焦。
第二個規(guī)則在指導(dǎo)你注意一本書的整體性壳澳，第三個則在強調(diào)一本書的復(fù)雜度。
依照規(guī)則三茫经，將內(nèi)容大綱排列如下：⑴作者將全書分成五個部分钾埂，第一部分談的是什么，第二部分談的是什么科平，第三部分談的是別的事褥紫，第四部分則是另外的觀點，第五部分又是另一些事瞪慧。⑵第一個主要的部分又分成三個段落髓考，第一段落為X，第二段落為Y弃酌，第三段落為Z氨菇。⑶在第一部分的第一階段，作者有四個重點妓湘，第一個重點是A查蓉，第二個重點是B，第三個重點是C榜贴，第四個重點是D等等豌研。
事例8，美國聯(lián)邦憲法
這一部分唬党，很像金字塔原理鹃共，以及國內(nèi)翻譯過來的結(jié)構(gòu)性思維。
也可以根據(jù)所處理問題的性質(zhì)驶拱，用你觀點分為幾個主要的部分霜浴，列出大綱。
事例9蓝纲，亞里士多德的《倫理學(xué)》阴孟。
最后晌纫，再次強調(diào)規(guī)則三的重要性。
你可能猜對了一本書的主題重點永丝，但你還是需要自我訓(xùn)練锹漱，證明你是“如何”，又“為什么”這么說类溢。因此凌蔬，要求你將書中的重要部分列出綱要露懒，并說明這些部分如何印證闯冷、發(fā)展出全書的主題，就有助于你掌握全書的重點摘要懈词。
閱讀與寫作的互惠技巧
整段的論說蛇耀，不僅說寫作與閱讀是一體兩面的事，還給出一本好書的判斷標準坎弯。
寫作與閱讀是一體兩面的事纺涤，就像教書與被教一樣。如果作者跟老師無法將自己要傳達的東西整理出架構(gòu)抠忘，不能整合出要講的各部分的順序撩炊，他們無法指導(dǎo)讀者和學(xué)生去找出他們要講的重點，也沒法發(fā)現(xiàn)全書的整體架構(gòu)崎脉。
一體兩面的事拧咳，實行起來卻不相同。讀者要“發(fā)現(xiàn)”書中隱藏的骨架囚灼。作者用藝術(shù)的手法將骨架隱藏起來骆膝，或是說，在骨架上添加血肉灶体。所以阅签，一個作品應(yīng)該有整體感，想清楚蝎抽，前后連貫政钟。
這兩個規(guī)則不但可以用來閱讀一整本論說性的書，也可以用來閱讀其中某個特別重要的部分樟结。如果書中某個部分是一個相當(dāng)獨立又復(fù)雜的整體锥涕，那么就要分辨出這部分的整體性與復(fù)雜性，才能讀得明白狭吼。
發(fā)現(xiàn)作者的意圖
開篇直接給出規(guī)則四层坠，論說規(guī)則四的必要性，最后給出規(guī)則四的具體方法刁笙。
第四個規(guī)則：找出作者要問的問題破花。
理論性的問題：某件事存在嗎谦趣？是什么樣的事？發(fā)生的原因是什么座每？或是在什么樣的情況下存在前鹅？或為什么會有這件事的存在？這件事的目的是什么峭梳？造成的影響是什么舰绘？特性及特征是什么？與其他類似事件葱椭，或不相同事件的關(guān)聯(lián)是什么捂寿？這件事是如何進行的？
實用的問題：有哪些結(jié)果可以選擇孵运？應(yīng)該采取什么樣的手段才能獲得某種結(jié)果秦陋？要達到某個目的，應(yīng)該采取哪些行動治笨？以什么順序驳概？在這些條件下，什么事是對的旷赖，或怎樣才會更好顺又，而不是更糟？在什么樣的條件下等孵，這樣做會比那樣做好一些稚照？
