拆書訓(xùn)練營06：疑問回答式分解
書籍名稱：透過結(jié)構(gòu)看世界
拆書目的：掌握疑問回答分解溝通方式
R閱讀原文片段?
我們都有看電影或小說的經(jīng)驗银萍。電影和小說為什么那么吸引人最爬？是因為故事中的懸念一個接一個撇吞，懸念不斷解答，最后露出謎底锦聊。這也給我們以啟示：若我們的口頭表達或書面表達也像電影丛楚、小說那樣，自上而下層層設(shè)置疑問徒溪，然后層層依次回答忿偷，豈不是很好嗎？事實證明词渤，這確實是一種有效的表達方式牵舱。首先拋出觀點，然后設(shè)想對方會有哪些疑問缺虐，再回答這些疑問芜壁。這些回答又會引發(fā)新的疑問，接下來回答高氮，直到你認為對方心中沒有疑問了慧妄，這個結(jié)構(gòu)就搭建完成了。這種方式從結(jié)構(gòu)思考力的角度看剪芍，就是自上而下搭建表達的金字塔結(jié)構(gòu)塞淹，或叫做疑問回答式分解。
采取這種方式有兩個步驟罪裹。
一饱普、設(shè)想問題，要換位思考状共，全覆蓋套耕。
設(shè)想這個問題須注意兩點：
1、從對方的角度出發(fā)峡继，換位思考冯袍，即設(shè)想自己是聽者會怎么想。所以，設(shè)想這個問題是在已經(jīng)確定完主題的基礎(chǔ)上康愤，想想對方關(guān)注什么問題儡循。
2、通過5W2H法征冷，確保問題被全面覆蓋择膝。（在5W2H中，最常用的是2W1H,即“是什么资盅、為什么调榄、如何做”三個方面。這些是非常核心的問題呵扛，也能解決大部分的結(jié)構(gòu)搭建。）
二筐带、回答問題今穿，事先想好答案，把對方最關(guān)心的問題放在關(guān)鍵位置伦籍。
I·拆書家講解引導(dǎo)
結(jié)構(gòu)思考力中有一種方法叫：自上而下疑問回答式搭建金字塔結(jié)構(gòu)蓝晒。顧名思義就是從金字塔尖的一個觀點開始，逐層通過“提問-回答”的方式帖鸦，將觀點表達清楚芝薇。這種方法的好處是能像放電影似的將聽眾逐步帶入，最大程度的吸引對方的關(guān)注和注意力作儿。
那么洛二，具體如何去做呢？
1攻锰、一個明確的結(jié)論晾嘶。正所謂“結(jié)論先行”。必須是一個有觀點的結(jié)論娶吞，是基于談話目標的垒迂，而不是空洞的泛泛之談。
2妒蛇、從對方的角度設(shè)想問題机断。這也是最困難的部分，基本方法有兩種：
（1）我們往往習慣于告訴對方我們有什么绣夺，而忽視了其想要的是什么吏奸。這就需要我們站在對方的角度自問自答，將其真正關(guān)注的部分挖掘出來乐导。
（2）利用5W2H（what苦丁、how、why物臂、when旺拉、where产上、who、how much）法檢驗蛾狗，確保問題被全面覆蓋晋涣。
3、得到問題清單后沉桌，提前將自己的答案準備好谢鹊。按照對方的關(guān)注度，安排好講解順序留凭，從而將對方逐步帶入到你的講解中佃扼。
I我的描述：
總分總結(jié)構(gòu)形式回答問題：
先說結(jié)論，用2w1h概括蔼夜，再用5W2H細化兼耀。
A1我的過往經(jīng)驗：
我在過去做自我介紹時，其實就類似應(yīng)用了黃金圈法則求冷，比如我會說我叫什么名字瘤运，即“What”，接下來會說父母為什么給我取這個名字匠题，即“Why”拯坟，最后會說，父母對我的名字寄語了怎樣的期望韭山，即“How”郁季。
A2我的應(yīng)用聯(lián)想：
我認為準備一場讀書分享也可以利用5w2h來進行準備。
比如掠哥，這一場讀書分享巩踏，我要分享什么主題，我要挑選關(guān)于這個主題的哪本書续搀，即“What”塞琼。
我為什么要分享這本書，我想通過這本書讓大家學(xué)到什么禁舷，即“Why”彪杉。
我打算把讀書分享安排在什么時間，幾點牵咙，多長時間派近，即“When”。
這場讀書會打算以怎樣的學(xué)習形式洁桌，是授課式還是討論式渴丸，即“How”（還可以用“問卷星”App做一次調(diào)查）。
進而確定在哪家書店或者咖啡廳等場合來做這次讀書分享，即“Where”谱轨。
這次來聽分享的我可以針對什么群體做宣傳戒幔，我擁有哪些人脈鏈接，即“who”土童。
大概會來多少人诗茎，即“How much”
