-----------《做有故事的教育》讀書筆記（十一）
文/李現(xiàn)風(fēng)
2024年讀書筆記
讀書筆記以以下三個出發(fā)點(diǎn)為目的：
一桶癣、書中的思想株汉，提升自己的教育理念；
二牧愁、書中的值得借鑒的做法票彪，提升自己的教育技巧红淡；
三、書中的美句降铸，有鑒于哲理性的句子在旱，提升自己文章的語言魅力和教育文化水準(zhǔn)。
讀《做有故事的教育》作者王維審讀書筆記十一：
第二章學(xué)會用故事的經(jīng)營常規(guī)德育
六班級里的“故事銀行”
91.用故事來經(jīng)營班級推掸，其中最重要的環(huán)節(jié)就是尋找足夠好的故事桶蝎。這些故事，可以是傳統(tǒng)的經(jīng)典故事谅畅，可以是廣為流傳的優(yōu)秀故事登渣，也可以是我們自己的故事。最初毡泻，我比較喜歡把他人的故事植入班級管理胜茧，而忽略了學(xué)生自己的故事。后來仇味，我嘗試進(jìn)行班級“故事銀行”的實(shí)踐呻顽，開始慢慢引導(dǎo)學(xué)生用自己的故事進(jìn)行自我教育雹顺。
92.我開始讓值周班長試著記錄故事，在“班級日記”中專門留出來“班級故事”欄目芬位。
93.在翻看值周班長寫的班級故事后无拗，我驚奇于初中學(xué)生看問題的視角，也更堅定了自己的想法：他們不應(yīng)該只是故事的主人公昧碉，也不應(yīng)該只是故事的聆聽者，更應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)著揽惹。于是被饿，我開始在班級里號召全體同學(xué)試著發(fā)現(xiàn)身邊的故事，鼓勵每個人都參與到故事記錄中來搪搏，并在班級情報中開辟了“班級故事”專欄狭握。
94.終于我找到了更好的故事載體----QQ空間。學(xué)生可以把自己寫的故事放在空間里疯溺，既方便自己保存整理论颅，又方便別人瀏覽欣賞，點(diǎn)贊留言囱嫩。QQ空間成了學(xué)生交流展示班級故事的“主陣地”恃疯。
95.QQ空間的參與，確實(shí)讓班級故事興盛了一段時間墨闲，精美的配圖今妄，清淺的背景音樂，再加上親手“調(diào)制”的美味故事鸳碧，足以讓每個學(xué)生自我陶醉一番盾鳞。更重要的是，網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生之間的互動更進(jìn)了一步瞻离，閱讀者會通過留言腾仅，說出自己讀故事的感受；而寫作者可以在他人評議中獲得更深刻的認(rèn)知套利，與讀者進(jìn)行更深入的交流推励。這樣的互動交流，讓寫作者和閱讀者都在故事中“受益匪淺”日裙。
96.經(jīng)過周密的籌劃吹艇，我們的“故事銀行”開張了：QQ空間是每個學(xué)生的存單，寫上去的故事就是存進(jìn)銀行的財富昂拂。在“經(jīng)營”上受神，我借用了銀行存款的辦法，采用兩種方法引導(dǎo)學(xué)生“存故事”格侯。
一是零存整取鼻听。班級每個學(xué)生都是固定的儲戶财著，每周至少向“銀行”存入一個故事，如有漏存撑碴，應(yīng)在下周補(bǔ)齊撑教，不過補(bǔ)存機(jī)會只有一次。存期為一個學(xué)期醉拓，到學(xué)期末進(jìn)行“清賬”伟姐，把每個學(xué)生的存款數(shù)量公布出來，學(xué)生可以取出“存款”購買班級財富亿卤。
二是整存零取愤兵。“整存零取”制度就是在重大活動期間排吴，學(xué)生可以一次性存入大量故事秆乳，這些故事可以在學(xué)期內(nèi)零碎取出，以填補(bǔ)“零存整取”中斷檔的“存款”钻哩，也可以用來購買即時的班級財富屹堰，實(shí)現(xiàn)“大額財富”的即時消費(fèi)。
97.“零存整取”和“整存零取”的綜合使用街氢，一方面可以保證學(xué)生能在細(xì)水長流的日常生活中慢慢尋找優(yōu)質(zhì)故事扯键，不會為了湊數(shù)而降低故事的質(zhì)量；另一方面可以讓學(xué)生在故事的集中爆發(fā)時段阳仔，成為一個有故事儲備的人忧陪，可以享受到“富有”帶來的淡定從容。其實(shí)懂得儲備本身就是一種必要的生命教育近范。
98.“故事銀行”的成立嘶摊，讓故事成了學(xué)生的個人財富，既保護(hù)了學(xué)生去發(fā)現(xiàn)评矩、寫作故事的熱情叶堆，也讓“寫故事”成了一種樂趣。以至于斥杜，在很長一段時間里虱颗，我們班的學(xué)生彼此見面時的問候語都是：“今天，你寫故事了嗎蔗喂？”
99.“故事銀行”的意義很多忘渔，能夠歸結(jié)到學(xué)生身上的，大概可以概括為以下幾點(diǎn)：
首先缰儿，每個學(xué)生都成了發(fā)現(xiàn)者畦粮，“故事銀行”的成立促使班里的每個學(xué)生都成為發(fā)現(xiàn)者，發(fā)現(xiàn)美、也發(fā)現(xiàn)問題宣赔，他們可以在任何時候预麸、任何地方用自己的心去感受他人，感受世界儒将。
其次吏祸，每個學(xué)生又是一個被發(fā)現(xiàn)者。每個人都有向上钩蚊、向善贡翘、向美的渴望，在聚光燈下两疚，這種渴望就會變得更加強(qiáng)烈床估，當(dāng)周圍都是發(fā)現(xiàn)者時，每個人就如同置身于一個燈光下的舞臺上诱渤，一言一行自然就會變得謹(jǐn)慎而趨向于美好。
再次谈况，故事是可以增值的財富勺美。這些完整的故事，我將被收入《班級史冊》碑韵，正式載入班級歷史赡茸。
